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초등사회과교육이란 무엇인지에 대한 개념조차 명확하지 않은데 이에 대한 수업관이나 교육관에 대해 생각해보자니 머릿속이 매우 혼란스러웠다. 마치 덧셈, 뺄셈을 막 뗀 초등학생이 수학의 정석을 푸는 듯한 느낌이었다. 이렇게 혼란스러
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발전연구원. 2011
김귀곤 외. 자연환경 생태복원학 원론. 아카데미서적. 2004
배상원. 도시 숲에 대하여. 숲과문화 Vol.12. 2003
최영국 외. 국토의 자연훼손 진단 및 대책에 관한 연구. 국토연구원. 2006
조정옥. 숲보존과 숲파괴 : 그 결과를 어떻게
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발전연구원. 2011
박미호 외. 숲과삶. 한국방송통신대학교출판부. 2010
김귀곤 외. 자연환경 생태복원학 원론. 아카데미서적. 2004
배상원. 도시 숲에 대하여. 숲과문화 Vol.12. 2003
최영국 외. 국토의 자연훼손 진단 및 대책에 관한 연구. 국토연구원
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환경적응형 남산 도시숲 관리방안 연구. 서울시립대학교 대학원. 2015
이혜인. 학교숲이 초등학생의 환경인식 및 친환경적 태도와 행동에 미치는 영향. 서울교육대학교. 2008
여운상. 도시숲 복원을 통한 쾌적·안전 도시 실현. BDI부산발전연구
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녹색해운 전망과 대응전략」, 한국해양수산개발원
문광훈(2011), 「우리나라 녹색항만정책 만족도에 관한 연구」, 중앙대학교 글로벌인적자원개발대학원 : 해운물류
이미지(2011), 「부산항의 친환경 운영관리 인식과 발전방향에 관한 연구」,
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지속가능한 발전을 위한 국제심포지움, 한국문화관광연구원, 2007
박성용, ‘세계문화유산’으로서의 양동과 하회 : 현황 및 과제, 대구경북연구원, 2010
박재석, 친환경 관광 민속마을 조성계획 : 제천시 수산면 상, 하천리 일원을 대상으로, 한
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정책 16
3.3.2 스웨덴의 탄소세와 지속 가능한 에너지 정책 17
3.3.3 스웨덴의 생태 신도시 조성 정책 18
3.3.4 스웨덴의 바이오 가스 정책 18
3.4 핀란드 정책 18
3.4.1 핀란드의 ‘장기기후에너지전략`, 핀란드 18
제4장 결론 20
참고문헌 21
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지속가능한 생태도시 조성을 위한 토지이용계획에 관한 연구: 경기도하남시를 사례로」, 2001
설성현, 「생태도시를 위한 토지이용 방안에 관한 연구」, 전남대학교, 1999
신보균, 「지속가능한 생태도시 조성방안에 관한 연구」, 한양대환경대
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초등 사회과에서의 지구촌적 관점이 반영된 내용분석
1. 제 7차 교육과정속에서의 국제이해교육
가. 교과목표, 방법, 평가상에 나타난 지구촌적 관점
나. 내용에 나타난 지구촌적 관점
2. 현행교과서의 지구촌적 관점이 반영된 내용
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발전연구원, 2009 Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 방법 및 구성
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 기후변화의 개념과 영향
2. 교통과 대기환경의 관계
3. 기후변화협약 논의 동향
Ⅲ. 해외 사례분석
1. 녹색성장형 교
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환경을 고려한 자연친화적이고 재해에 안전하며, 경관저해를 최소화할 수 있는 노력 또한 간과해서는 안 될 것이라고 생각합니다.
※ 비전
※ 기관설립 근거 및 목적
※ 지원분야 예상 면접 기출문제
녹색사업단
1. 최근 감명 깊게 읽은 책이
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국토연구원
1. 3분 내에 자기소개를 해 보세요
2. 국가 경쟁력이라는 말이 뭐라고 생각하세요?
3. 공기업업들에 대해 비판해 보세요.
4. 존경하는 사람이 ○○○ 이라고 했는데, 그 이유가 뭐죠?
5. 수다를 좋아한다고 기술되어 있는데…한번 저
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환경(지속가능한 발전)’프로그램에 참가하면서 UNEP이 시대의 가치관을 이끄는 그룹이라는 생각을 갖게 되었습니다.
∮지속가능한 사회를 위하는‘녹색기술 전문가’로 성장하기 위해
작년 여름, 우연히 접한 제 전공분야의 화두인‘스마
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지속적인 연구개발기획을 통해 기존 선형 대비의 연비개선 성과를 이루고 친환경 선박에 대한 고객들의 관심이 높아지고 있는 만큼 녹색 기술 개발에도 최선을 다하여 기업의 성장을 도모하겠습니다. 저는 언제나 도전하고 남들이 개척하지
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성장과정 ]
저희 부모님께서는 현재도 보수적이고 염격하신 성격이시지만…
[ 성격의 장․단점 ]
신뢰받는 사람이 되자는 저의 신조를 지키고 항상 가슴에 새겨오며…
[ 지원동기 ]
저는 우리나라 기계 분야 발전에 공헌
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