|
2013
김범수 저, 자원봉사론, 학지사 2012 1. 자원봉사 프로그램 전문적 관리의 중요성
2. 자원봉사 프로그램 전문적 관리의 이론적 배경
3. 자원봉사 프로그램 전문적 관리과정
4. 자원봉사 프로그램 전문적 관리의 모형
참고문헌
|
|
|
효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
박정훈·권진하(2000), 협동학습, 예찬사
임선빈(1998), 협동학습의 실천적 접근 방안 모색, 교육공학연구 13(2) Ⅰ. 개요
Ⅱ. TAI(팀보조개별학습모형)협동학습의 의의
Ⅲ. TAI(팀보조개별학습모
|
|
|
모형, 한국정보교육학회, 1999
백영균 : 웹기반 학습의 설계, 교육과학사, 1999
정인성 : 웹기반 교육의 효과요인 분석, 웹기반 학습, 서울 : 교육과학사, 1999
함영기 : 교사를 위한 인터넷 활용수업, 2000
Laura Parker Roerden : 인터넷 활용수업의 이론과
|
|
|
이론의 이해. 문음사.
조일현 외(2013). 학습과 수행을 위한 동기설계 ARCS 모형 접근-. 아카데미프레스.
김은석(1989). 스키너의 행동주의와 심리학적 이상. 청주교육대학교 논문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과정이론의 내용
1) Vroom의 기대이
|
|
|
모형을 적용한 초등학생의 안전과 사고예방에 대한 보건교육
1) 1단계: 사회-역학적 사정
2) 2단계: 행위 및 환경적 사정
3) 3단계: 교육 및 생태적 사정
4) 4단계: 행정 및 정책적 사정 (조직적, 행정적 능력과 자원을 검토)
5) 5단계: 수행 - 1시
|
|
|
이론과 실제, 서울 : 학지사
청람어문교육학회(2003), 국어과 협동학습의 의미와 방법, 청람어문교육 제27집
Kagan·중앙기독초등학교 협동학습연구팀 역(1999), 협동학습, 디모데 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 의미
Ⅲ.
|
|
|
이론에 기초한 통합교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
김대현·이영만(1995), 열린교육을 위한 학교 중심의 통합교육과정 개발, 서울 : 양서원
이영만(1997), 중다지능이론과 초등학교 통합 단원 구성, 초등교육연구, 11, 한국
|
|
|
이론이 각각 다르다는 점을 이해할 필요가 있다.
참고문헌
경기도 교육정보연구원(2001), 교과별 교수 학습 모형의 실제, 경기도교육정보연구원
노은호·민경일 공저(2000), 교수·학습방법론, 동문사
로렌 슬레이터, 조증열 옮김(2005), 스키너의
|
|
|
모형
Ⅶ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 설계과정
1. 1단계 : 요구와 목적 결정
2. 2단계 : 교수?학습 자료수집
3. 3단계 : 교수?학습 내용 이해
4. 4단계 : 아이디어 내기
5. 5단계 : 전개의 구상
6. 6단계: 플로 챠트 그리기
7. 7단계 : 이야기 전
|
|
|
이론, 교육과학사, 1988
남국달화, 도덕 교육론, 철학과 현실사
서강식, 도덕윤리과 수업모형, 양서원, 1999
이택휘 외, 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1998
유효순, 홍순정, 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역, 도덕성
|
|
메뉴펼치기
