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체험 활동 방법에 대한 실천적인 연구가 요망된다.
12. 주변 환경 속에서 아름다움을 발견하고, 미술의 쓰임을 이해하며, 이를 실생활에 활용하는 미술과 생활을 연계 지을 수 있는 지도 방안이 모색되어야 하겠다.
13. 수업 과정 중 작품 탐색
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수업 활동: 질문이나 빈칸 넣기를 통해 책 내용을 이해하고 반쪽이에게 편지 쓰기.
5. '옷'을 주제로 한 프로젝트 수업
대상 도서:『딴지는 멋쟁이』(보물섬/웅진출판)
학습 목표: 독서와 관련된 다양한 활동 중심의 수업으로 진행함으로써,
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미술 작품의 평가 및 유의점
6. 전체 학습지도안
7. 본시 1차시 학습지도안
8. 2차시, 3차시 학습지도를 위한 참고자료 및 평가요소
9. 본 수업(애니메이션)의 이론적 설명을 위한 연구
10. 가네 교수이론의 적용
11. 비고스키 사회이
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수업 Ⅰ. 좋은학교
1. 좋은 학교의 기준
2. 좋은 학교(Quality School)를 위한 개선방법
Ⅱ. 좋은교사
1. 전문적 능력을 갖춘 사람이어야 할 것이다
2. 투철한 교육관과 사명감을 가지고 교직에 대한 긍지와 보람을 느끼는 사람이다
3. 순수
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다양한 변화를 줄 수 있고 각기 다른 느낌을 줄 수 있다는 것을 알려주고 싶다. 수묵화나 수묵담채화를 보여주는 데서 그치지 말고 직접 체험함으로써 동양화에 대한 새로운 개념을 정립할 수 있도록 도와주면 좋은 학습이 될 것이다.
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수업모형의 운영별 탐색, 충북교육청 Ⅰ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 목표
Ⅱ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 성격
Ⅲ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 과정
1. 지도내용
1) 신체활동
2) 표현활동
3) 감상활동
2. 교육과정의 특징
1)
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수업에서 견학, 관찰, 수련, 감상, 노작, 실습, 사이버활동, 등 직간접체험 활동 위주의 교육으로 전환되어야하며 학습의 장도 지역사회로 확대시킬 필요가 요구되었다. 폭넓은 관찰과 다양한 체험학습은 지역적으로 다른 생활문화를 이해하
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미술과 교육개관
1. 미술과 교육의 목표
2. 미술과 교육의 동향
Ⅱ. 미술과 교육과정
1. 교수·학습 계획
2. 교수·학습 방법
3. 교육과정 내용체계
Ⅲ. 미술과 내용 교수법
1. 교수법 구성
2. 수업 준비
3. 수업 과정
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체험 영역
2. 표현 영역
3. 감상 영역
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계
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미술관은 전시되는 예술품에 대한 배려가 최우선적으로 고려되어졌으며, 관람객에게 전시환경의 질과 다양한 공간체험을 제공하기 위하여 주변환경과의 적절한 대응을 통한 형태적인 미와 기능적인 면의 조화를 이루었다. 결국 보타에 있어
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