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사회 통일교육 선행(일선 학교 교사)
→ 범국가적인 학교 통일교육의 필요성 공감 1. 개요
2. 통일의 개념과 필요성
3. 학교통일 교육의 필요성
4. 학교통일 교육의 현황
5. 학교통일 교육의 문제점
6. 학교통일 교육의 개선방향
7. 결론
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활동 전개
3) 정리?반성
Ⅴ. 사회과수업(교육) 의사결정학습
1. 절차
2. 효과
Ⅵ. 사회과수업(교육) 문제해결학습
1. 문제 해결 학습의 의미
2. 문제 해결 학습의 단계
1) 문제 해결 학습의 단계
2) 단계별 할 일
Ⅶ. 사회과수업(교육) 기
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지역사회복지, 교육과학사
- 지은구, 지역복지론, 청목출판사
- 강철희, 정무성, 지역사회 복지실천론, (주)나남출판 집단과정 단계별 지침서 (매뉴얼)
집단과정: 준비단계
집단과정: 초기단계
집단과정: 중간단계
집단과정: 종결단계
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노인교육의 정의와 필요성
2. 한국에서의 노인교육
3. 한국의 노인교육 프로그램 사례
4. 해외의 노인교육과 프로그램사례
(1) 미국
(2) 일본
(3) 독일
(4) 프랑스
5. 국내 노인교육의 발전방향제언
6. 결론과 나의의견
<참고문헌>
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정의
3. 가족복지실천의 예방적 접근
1) 가족생활교육의 목적
2) 가족생활교육의 접근법
(1) 평생발달적 접근
(2) 주제 중심적 접근
(3) 통합적 접근
4. 가족복지실천의 치료적 접근
1) 가족치료의 대상
2) 가족치료의 사정방법
* 참고문헌
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재 표준화 기초 연구. 숙명여자대학교 대학원 석사논문.
홍경자 노안녕(1985). 자아개념 및 자존심에 미치는 또래 상담자에 의한 집단훈련 효과, 학생지도연구(전남대)
드니즈 라쇼(2007). 홍준기 역. 강박증: 의무의 감옥. 아난케.
로렌스 크랩(19
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방향
2. 개별화 교육계획의 구성요소
3. 개별화 교육계획의 수립시기
4. 장애영역에 따른 독특한 요구의 파악
5. 개별화 교육계획의 작성절차
1) 개별화교육운영위원회의 구성
2) 현재의 성취수준 평가
3) 교육목표의 설정
4) 개별화교육의
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방법은 사회가 경제적 자원의 배분을 제공하여야 하는 것이다.
현행의 아동복지정책은 모든 아동이 생존을 위한 기본적인 욕구가 완전히 성취될 수 있도록 빈곤가정과 이의 아동에 대한 포괄적이고 적극적인 복지정책이 시급하다.
빈곤아
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우선적으로 보호해야 한다. 또한 아동의 최저생활을 보호해 줄 수 없는 가족에게 아동수당을 지급함으로서 모든 아동의 최저생활을 보호하여야 한다. 1. 세계적 동향
2. 한국 아동복지의 과제
3. 아동 복지정책의 개선방향
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재덕(2010), 형사법 용어 등 정비방안, 원광대학교 법학연구소
ⅲ. 신동운(2005), 향후 형사법 개정의 방향 : 형사소송법의 개정을 중심으로, 서울대학교 법학연구소
ⅳ. 윤영철(2011), 형사법의 지도이념으로서의 ‘사회적 관용’, 조선대학교 법
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