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1995
학사학위 청구논문
지도교수 : 송 정 부
치매노인 가족과 부양가족원의 사회, 심리적
부담감소를 위한 사회사업적 개입에 관한 연구
상 지 대 학 교
인문사회과학대학 사회복지학과
이 강 숙
1999년 12월 29일 치매 사회사업적 연구
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프로그램’은 사회복지를 전공하는 대학생·대학원생들
대상으로 실질적인 임상기술 훈련과 다양한 집단활동을 통해 사회복지사로서 갖추어야 할
지식, 태도, 기술을 미리 학습해보고, 이를 통해 자신을 임파워시켜 예비사회복지사로서의
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중심으로-2002년 6월, 한일장신대학교 아시아태평양국제신학대학원 기독교사회사업학전공
부천 혜림원(무지개 공부방) 미술치료 활동 보고서 참고 -목차-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동의 개념
2. 장애아동의 유형
3. 장애아동의 현황
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3. 유관기관 조직(보건, 의료, 복지)의 역할분담과 상호보완적인 관계
4. 지역사회 네트워크의 확립
Ⅳ. 치매노인과 그 가족을 위해 지역사회에서 이루어지는 활동
1. 보건소
2. 상담활동
3. 치매가족회
4. 자원봉사자
Ⅴ. 맺는말
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교수님의 의견처럼 좀 더 많은 제도적 정비가 필요하다고 할 수 있다. 또한 민간 사회복지 영역에서는 뇌성마비인들의 가족관계 및 취업을 위한 직접적인 서비스 제공을 위해 노력해야 한다는 것을 알 수 있다.
2. 정신지체 장애인의 자립과
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중심의 여가 활동을 위한 여가인프라 구축
2) 공공시설을 통한 저소득층 및 지역주민의 여가활동(스포츠,자기계발,문화활동) 지원
3) 여행․나들이활동의 대중교통 이용 활성화
4) 여름휴가 분산을 통한 여가만족도 제고
5) 여행활동 관
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심리를 적절하게 활용한다면 관광산업은 크게 발전할 것이다, 우리는 시대가 변했다는 것을 알아야 한다. 단순히 자연속의 아름다움만을 감상하는 관광의 형태는 이미 구시대적인 관광의 형태로 분류된다. 우리는 과거가 아닌 현재를 살고
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중심에서 벗어나지 못하고 있으며, 0-3세 아동은 공교육의 대상에서 제외됨으로서 가족중심유아특수교육의 실천을 어렵게 만들고 있다. 따라서 유아특수교육은 아직 제도적, 법적 그리고 이론적인 측면에서 계속적인 수정과 발전이 필요한
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중심에서 벗어나지 못하고 있으며, 0-3세 아동은 공교육의 대상에서 제외됨으로서 가족중심유아특수교육의 실천을 어렵게 만들고 있다. 따라서 유아특수교육은 아직 제도적, 법적 그리고 이론적인 측면에서 계속적인 수정과 발전이 필요한
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중심에서 벗어나지 못하고 있으며, 0-3세 아동은 공교육의 대상에서 제외됨으로서 가족중심유아특수교육의 실천을 어렵게 만들고 있다. 따라서 유아특수교육은 아직 제도적, 법적 그리고 이론적인 측면에서 계속적인 수정과 발전이 필요한
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