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http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=§ion_id2=&office_id=056&article_id=0000036709
http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=115§ion_id2=291&office_id=056&article_id=0000044979&menu_id=115 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 공격성의 정의
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활용, 한 반을 담임 등 3명이 함께 책임지는 체제로 해 매주 1번씩 인간관계프로그램을 실시하고 매주 토요일은 ‘개성존중 전일제’로 학생개인이 원하는 특별활동을 한다. 어떤 활동이라도 인정해준다. 교과수업도 난상토론식을 활용한다.
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컴퓨터게임 등)에 길들여진 신세대들의 사고의식을 어떻게 설명해야 하는가?
Ⅳ.인공위성을 통한 정보매체의 급속화 및 특정 강대국의 몇몇 대기업에 의해 장악되는 대중매체의 위력이 가져올 결과는?
Ⅴ.조작된 뉴스화면 속에서 세계
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활동
(6) 조절할 시간을 충분히 주어야 한다.
(7) 직접체험의 강조
(8) 교사의 과도한 직접적 개입은 지양한다.
(9) 소집단 토의
(10) 손놀림 동작으로 인지작용을 촉진
(11) 스스로의 조작을 통해 달리 경험해보는 기회를 주어야 한다.
(12) 적
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프로그램 활용 교육
Ⅴ. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 장점과 문제점
1. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 장점
2. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 문제점
Ⅵ. 멀티미디어프로그램 활용 교육 사례
1. 멀티미디어와 언어교육
2. 언어
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활용 수업 사례에 기초한 사이버 교수 - 학습 운영의 기본 전략 및 향후 과제, 교육공학연구 제16권 제1호, 2000. 4
3. 나일주·정현미, 웹 기반 가상교육 프로그램 설계를 위한 활동모형 개발, 교육공학연구 제17권 제2호, 2001. 6
4. 류완영·전은화,
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프로그램(스프레드시트)
(4) 인터넷의 활용방안
① 즐겨찾기에 올려놓은 인터넷 사이트 사용하기
② 인터넷 검색방법 알기
③ 전자메일로 통신하기
(5) 컴퓨터를 활용한 종합활동
2) 교사 측면에서의 컴퓨터와 인터넷의 활용
(1) 컴퓨터의
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언어를 텍스트로 보는 관점과 국어교육에서 매체를 활용하는 방법
<매체교육 연구사 검토>
<매체관련 논의들과 쟁점>
<매체비평>
텔레비전 뉴스의 비판적 시청과 국어교육적 함의(요약및 리뷰)
시사토론 프로그램의 비판적 시청과
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활용교육은 현실에 대한 인식의 폭을 확대하여 학생들간에 올바른 토론문화를 형성할 수 있고, 종합적 사고력을 키울 수 있는 좋은 학습 방법이다. 7차 교육과정은 학생 활동 중심 교수 학습 방법으로 통합적 교과 학습 프로그램이 필요하다.
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컴퓨터 통신언어의 사회언어학적 연구》, 사회언어학연구
5. 임태섭(1998), 《방송언어의 사회적 의미와 영향》,광운대
6. 강길호(1998), 《시사·보도 프로그램 언어 사용 실태 및 개선방안 연구》,영남대
7. 이기현(1998), 《쇼·오락 프로그램의
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