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사의 질을 넘지 못한다는 말이 시사하듯이, 우리교육 현장에서 초등교육에 몬테소리 교육을 열린교육에 적용하려면 무엇보다 교사의 인식변화와 함께 부단한 자기연마가 요구된다고 보겠다.
참고문헌
마리아 몬테소리의 교사론 - 이명희(198
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사고 활동을 고려하여야 한다.
- 학생들이 학습 과제를 체계적으로 탐구할 수 있는 기회를 제공해주어야 한다.
- 고차적 사고력의 함양을 위하여 탐구가 격려되고 존중되는 학습 분위기를 조성한다.
4. 학습자 중심의 수업 운영
학습자의 흥미
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협동학습을 통한 토의, 탐구, 실행의 과정에서 모둠 조원끼리 서로에 대한 이해와 친밀감이 형성되는 등 협동심과 사회성이 발달하였다.
이처럼 학생주도의 문젤ㄹ 해결하는 모둠별 미술 프로젝트 학습은 학생의 흥미와 참여도로 자율적이고
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협동 작업을 하고 각 예술 영역과 연계된 아이디어와 주요 기술 배우게 함 ④각 예술 영역에서 작곡, 지휘, 연출, 감독,비연극적 미디어의 사용, 소설 쓰기 안무와 같 은 교육과정 외의 활동을 한다.
⑤솔로나 앙상블 무용, 음악, 연극과 같은
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자기 주도적 학습력을 길러 합리적 지식을 활용한다.
3.정보 기술 활용 능력을 길러 창의적 사고력을 계발한다.
4. 다양한 체험 활동을 통하여 건전한 정서를 함양한다.
B 학교
1. 심신이 조화롭고, 인격이 성숙된 개성 있는 자주적인 사람을
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예절교육
2. 한국적 정체성 형성으로서의 예절교육
Ⅶ. 예절교육(예의범절지도)의 기능
Ⅷ. 예절교육(예의범절지도)의 과정
1. 도덕 교육과정
2. 기술?가정 교육과정
3. 창의적 재량활동 교육과정
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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사, 2002
2. 경상남도교육청, 학생봉사활동 직무연수자료, 2001
3. 김경희, NIE 현장 체험학습 이렇게, 중앙일보 기사, 2000
4. 양미경, 자기 주도적 학습의 이론과 기초, 중원인문노총 제16집, 건국대학교, 1997
5. 이미영, GSP를 활용한 수학 수업 모형
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활동 중심의 프로그램 개발·적용, 시범학교 운영보고서, 1997
◇ 무안삼향초등학교, 실천 중심의 체험 활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전라남도교육청지정 교실수업개선 연구학교 보고서, 2001
◇ 법환초등학교, 바다사랑 체험활동을 통
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사로 쓰기
참고문헌
김차식 엮음, 초·중·고등학교 열린교육과 신문활용 수업
박미영 외 12명, NIE 어떻게 가르칠 것인가, 커뮤니케이션 북스, 2004
오영일, NIE수업이 가능성, 우리교육, 1998
재미있는 NIE 교실, 중앙 M&B
최상희, NIE 이해와 활용, 커
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사회적 혼란
41.67
⑤ 기타
4.35
학교 통일교육의 현황(3/3)
평가
영역
설문 문항
답 지
응답률
(%)
분석
북한 정보
습득
3. 통일 및 북한과 관련한 정보를 주로 어디에서 얻으십니까?
① 학교 수업
18.23
◈ TV/라디오, 인터넷을 통한 북한정보습득(75%)
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