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학습 자료의 개념 및 중요성 1) 교수학습 자료의 개념
2) 교수학습 자료의 중요성 (1) 교재교구의 중요성 (2) 교수 자료의 중요성 2. 유아교육에서의 교수학습 자료의 유형 및 활용 1) 교수학습 자료의 유형 2) 교수학습 자료의 활용
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학습동기
II.학습목표
III. 내용
1. 개념
2. 정보통신 기술 활용능력의 범주
3. ICT 활용방안
4. 수업유형
5. ICT 활용 교수-학습 지도안의 예
Ⅳ. 참고문헌
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수업제 대비한 청소년육성사업 실시
1) 시군구단위에 1개소 이상의 생활권수련시설 확충
2) 생활권 청소년수련시설을 청소년단체, 시설, 사회복지법인 등에 위탁
3) 청소년이 참여하는 프로그램을 공모하여 시행
4) 청소년문화의 집, 정보문
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수업의 장단점
장점
단점
사회적 기능 및 태도를 형성
집단의식과 공유능력을 향상시킬 수 있다.
선입견과 편견은 집단 구성원의 비판적 탐색에 의해 수정될 수 있다.
학습자들의 능동적인 참여와 자발적인 역할이 요구되므로 자율성을 향상
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프로그램 구안·적용을 통한 평생교육의 활성화 방안
▷ 권대봉(1996), 평생학습 사회교육, 서울 : 학지사
▷ 최돈민·이희수·윤여각(1999), 평생교육 요구분석, 한국교육개발원
▷ 최덕경·한정화(1994), 중노년기 교육에 관한 연구 : 서울시 성인
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프로그램에서는 아동의 발달적 잠재력에 대해 신뢰감을 갖고 개별성을 인정하고 존중한다. 또한 구체적 경험과 상호작용을 통해 학습하게 하며 긍정적인 자아개념을 형성시키고 자발성과 창의성을 강조한다. 이를 위해 교사가 될 우리는 상
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활동을 실시할 때는 영유아의 특성을 충분히 반영해야 한다. 이와 같이 영유아의 발달 특성을 충분히 반영한 보육프로그램을 계획하고 실행하는 것은 매우 중요하다. 만약 발달에 맞지 않는 프로그램을 실시하게 되면 유아들이 수업에 흥미
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수업계획을 할 수 있을 것이다. 물론 이러한 짧은 수업은 다른 학급과 역할을 분담하여 이루어진다면 더욱 좋을 것이다.
만일 그러한 시간적 여유가 없을 경우에는 적절한 이야기나 시 혹은 토의 활동만으로도 유익한 역사학습의 경험을 하게
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제1단계 : 시작
1) 동기 지속
2) 초기 토의
3) 초기 활동
2. 제2단계 : 진행
1) 집단토의
2) 현장경험
3) 현장경험 후 활동
4) 전시
3. 제3단계 : 완성
1) 종결
2) 발표
3) 교실공개
4) 흥미유지
Ⅴ. 프로젝트접근법의 수업전략
참고문헌
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활동
Ⅴ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 수준별교육과정
1. 심화 학습의 성격
2. 보충 학습의 성격
3. 과학과 심화?보충형 수준별 교육과정 유형
Ⅵ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 학습지도안작성
1. 학습-지도안의 개념과 기능
2.
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