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수업내용 및 방법
3. 수업운영의 지도사례
가. 출석수업의 지도사례
나. 나눔 활동 일지 작성
다. 현장체험학습 사례
Ⅲ. 영재교육 수업의 실제(‘마방진’수업)
1. 계획 수립하기(시간의 안배와 흐름 잡기)
2. 수업 중 교사와 학
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학습과 관련하여
1) 교과시간을 통한 진로교육 방안
2) 특별활동을 통한 진로교육 방안
3) 재량활동을 통한 진로교육방안
6. 교사교육과 관련하여
7. 학교 행정가와 관련하여
8. 진로교육연구·개발 및 보급과 관련하여
Ⅷ. 결론
참고문
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프로그램 도움 효과성 여부와 선호하는 구체적 프로그램
5) 청소년 흡연 문제관련 상담기관의 개설과 프로그램 진행의 필요성
2. 청소년의 약물사용
1) 청소년 약물사용 경험
2) 처음 약물사용시기와 사용빈도
3) 청소년의 약물사용 중단을
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프로그램 운영을 통한 소질 및 잠재능력을 계발하고 학력을 증진시켜 학교 교육기능을 보완한다. 보육 등 질 높고 다양한 프로그램 운영으로 학교 밖 사교육 수요를 학교 안으로 흡수한다. 농산어촌 지원도시 저소득층 자녀 자유수강권 지원
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수업에 임해야 하며 학생으로 하여금 바람직한 행동을 유도하여야 하고, 강화물을 통해서 학생의 학습을 유지할 것이 아니라 강화물로 하여금 그 행동이 습관이 되게 하여 학습자 스스로가 행동을 취하고 학습할 수 있게 도와주는 용도로서
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학습이해를 돕고, 아동의 학습속도에 맞추기 위해서 교재를 소리내어 읽게 한다.
- 수업시작 시 제목, 주요내용 등에 관해 미리 말해 준다.
- 수업 도중 \'이 대목은 참 중요해요. 주의해서 들어보세요.\' 라고 중요한 내용은 수시로 환기시켜 준
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학습 측면
4) 교육 환경 측면
2. 효율적인 연계방안
1) 연계활동을 위한 행정적인 지원(교육청 차원)
2) 연계 교육을 위한 프로그램 운영
Ⅷ. 초등학교와 중학교의 연계교육
1. 관련 지침
2. 초등학교와 중학교 교육과정간의 연계성
3. 초?
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판별의 타당성 미흡
3. 영재교육 담당교사의 전문성 부족과 영재교육 기피
4. 영재교육 시설 및 프로그램 부족
5. 영재교육의 연계성 미흡
6. 학부모의 영재교육에 대한 그릇된 인식
Ⅸ. 향후 영재교육과정의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습의 질 제고로 연결시키는 교수·학습 방법의 개선을 요구하고 있다는 것이다.
그것은 컴퓨터와 정보통신의 발전으로 멀티미디어와 인터넷이 교육활동에 이용됨에 따라 과거 교과서와 몇몇 참고서 위주의 일방적으로 전달되는 수업이 아
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수업에 활용함으로써 학습의 효과를 높일 수 있을 뿐만 아니라, 향토에 대한 이해를 깊게 하고 애향심을 길러 주는 데에도 큰 의의가 있다.
사회과 교재의 지역화를 위해서는 교육부가 결정 고시한 교육과정의 목표, 내용, 교수학습 방법, 평
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