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학습기회 제공
지역사회 체육시설 및 주변환경 적극활용
실제학습시간 증진
학습자 관리와 안전고려
（건강） （도전） （경쟁） （표현） （여가） 교과교육론
Ⅰ. 공통교육과정
Ⅱ. 기본교육과정
Ⅲ. 이해중심 게
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이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 및 영유아 발달특징
1) 영아기 발달 특징
2) 유아기 발달 특징
2. 영유아와 성인 간의 상호작용적 그림책 읽기의 효과
3.
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활동 계획
4. 학습 자료 및 매체 활용에 대한 계획
5. 학생 평가 계획
Ⅴ. 국어과 교수 ․ 학습 모형
1. 직접 교수법
2. 창의성 계발 학습
3. 역할놀이 학습
4. 가치 탐구 학습
5. 반응 중심 학
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학습자 교류 영역
2) 다문화적 가치와 역량 영역
3) 교수 전문성 영역
4) 일반 전문성 영역
5) 사회적 연계 촉진 영역
6) 각 영역을 바탕으로 전문가로서의 자신의 역량을 분석
3. 다문화교육 관련 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램
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프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2013.01.30
유아교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리 교육실천 저 | 창지사 | 2013.04.15
영유아 프로그램 개발과 평가 황해익, 송연숙
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활동이 유아의 발달과 학습에
효율적임이 입증되어 왔다. 유아들의 심미적, 도덕적 민감성뿐만 아니라, 지적 발
달을 포함하여 학습에 유아의 마인드를 몰입시킬 수 있도록 하였다.
1) 프로젝트 접근의 목적
ㆍ카츠와 차드는 이렇게 이야기한
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, 자폐증)의 감각통합훈련
1. 전신을 이용한 운동을 실시한다
2. 아동을 적극적으로 참여시킨다
3. 아동의 동기를 잘 유발시킨다
4. 적절한 활동을 창안한다
Ⅶ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 언어지도
Ⅷ. 결론
참고문헌
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통합지도를 한다.
ㆍ가락 지어 부르기 등과 같은 음악적 표현의 즐거움을 느끼며 창작 활동을 통해 음악을 내면화함으로써 생활에 적용할 수 있도록 한다.
ㆍ학생의 활동이 주가 되도록 한다.
Ⅶ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습) 관련 시
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통합 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향」경원대학교 교육대학원 논문
이리나(2009)「창의성을 위한 효과적인 음악교육방법」목포대학교 교육대학원 논문
이경미(2005)「유아의 창의성 증진을 위한 통합적 음악교육 프로그램의 개발 및 효
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이야기 자료들만 하여도 초등 어린이들의 읽기-학습 자료로 유용하게 이용될 수 있고, 그밖에도 많은 자료들이 웹상에 산재하고 있다. 이들을 보다 효율적으로 활용할 수 있는 방법에 대한 지속적인 관심과 연구가 있어야 할 것이다.
참고 문
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