|
필요성
Ⅶ. 신문활용교육(NIE)의 효과
Ⅷ. 교육교재로서 신문교재의 우수성
Ⅸ. 신문활용교육(NIE)의 확대 가능성
1. 7차 교육과정의 완성
2. 교원들의 인식 변화
3. 신문사들의 노력
4. 신문활용학회의 노력
Ⅹ. 신문활용교육(NIE) 학습
|
|
|
활용교육(NIE)을 통한 국어과 교수, 학습 모형 연구 - 중학교 읽기와 쓰기 영역을 중심으로, 조선대 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의 의미
Ⅲ. 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의 특성
1. 정서 함양과 NIE
2.
|
|
|
교육의 개념 및 교수설계모형 개발연구. 경상대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이중심의 표준보육과정의 의의
2. 어린이집에서의 국가수준의 표준보육과정 활용
1) 장점
(1) 자발적 놀이의 발현
(2) 자율적 놀이
|
|
|
활용 교수방안
(1) 교육공학의 이론
1) 호반의 이론 : ‘교육과정 시각화’에서 최초로 시각화 이론을 체계화하였다.
① 교육의 목적 : 인간 경험의 일반화에 있고 일반화 과정에서 학습경험을 시각화하여야 한다.
② 아동에게 교육내용을 제시
|
|
|
았을까 하는 생각이 들었다.
Ⅲ. 뇌 기반 교수학습이 가지는 현대적 의의
앞서 뇌 기반 연구에 대한 결과로서 여러 이론들을 살펴보고 이를 통하여 실제 교육현장에서 이루어지는 교수-학습의 다양한 적용사례들과 효과 및 필요성에 대해서 J.
|
|
|
교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT와 국어과의 관련성
1) 3학년
2) 4학년
3) 5학년
2. 국어 교육에서의 ICT를 활용한 교수-학습 설계
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교수학습모형
Ⅶ. 향후 초등학교 국어과(국
|
|
|
교육부
- 이경희(1999), 고등학교 가정과 아동발달·부모교육·영역 학습모형 개발, 한국가정과교육학회지
- 정성봉 외(2003), 고등학교 기술가정 교사용 지도서, (주)교학사
- 한국교육학술정보원(2003), How to ICT, 실과(기술·가정) ICT 활용 교수학습
|
|
|
학습의 학습 방법을 익히게 됨으로써 올바른 학습 태도 형성에도 기여를 하였다.
Ⅶ. 인터넷활용 정보통신윤리교육자료(교수학습자료)
1. 필요성
컴퓨터의 보급과 관련 네트워크 망의 확대로 인터넷 사용이 보편화되면서 정보사회가 빠르게
|
|
|
ICT 활용교육 이론과 실제>, 즐거운 학교, 2002
송형호, 구기남, <손쉽게 시작하는 ICT 활용교육>, 즐거운 학교, 2002 1. ICT(정보통신기술)의 개념
2. ICT 활용 교육의 필요성
3. ICT 활용 교수-학습
1) 기본 방향과 활동유형
2) 활동 유형
|
|
|
교육에 응용할 필요가 있다. 통일 교육에 효과적으로 이용될 수 있는 구체적인 교수-학습 방법으로는 브레인스토밍, 직소우(Jigsaw), 유비 토의, 구조화된 논쟁(Structured controversy)법, 집단 탐구(Group investigation), 만화나 광고 활용하기, 마인드 맵(M
|
|
메뉴펼치기
