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영어를 활용할 수 있는 진로
Ⅵ. 영어과(영어교육)의 장학
1. 장학 담당자가 사전에 알아야 할 사항
2. 수업 장학을 위한 수업 관찰 관점
Ⅶ. 영어과(영어교육)의 학습지도
1. 교수·학습 계획
2. 자료 준비
3. 교수?학습 지도
참고문헌
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. 학습 목표
Ⅳ. 단원의 구성
1. 단원의 구조
2. 관련 단원
Ⅴ. 차시별 교수-학습 계획
Ⅵ. 지도 방침 및 지도상의 유의점
Ⅶ. 본시 교수-학습 과정안
-판서계획
Ⅷ. 교수-학습 자료
※ 본시 교수-학습 과정안 (약안)
(필기자료)
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지도할 때 참고 자료로 활용할 수 있다.
[참고 자료]
박혜원, 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원, 2008
임미혜, 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사, 2008
전남련, 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원, 2009
백혜리, 노은
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지도
1. 문제 상황의 제시와 탐구 문제의 설정
2. 탐구 계획의 수립
3. 탐구 활동의 전개
4. 탐구 결과의 정리 및 발표
5. 탐구 활동에 대한 평가
Ⅴ. 체육과(교육) 핸드볼학습지도
1. 핸들볼학습지도의 목표
1) 인지적 측면
2) 심동적 측면
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활용방안 연구, 교육부정책과제보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노인학교의 의의
Ⅲ. 노인학교의 교육목표
1. 개인생활의 목표
2. 인간관계의 목표
3. 경제생활의 목표
4. 국민으로서의 생활목표
Ⅳ. 노인학교의 기능
Ⅴ. 노인학교의 교과과
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활용한 교육의 효과와 직결되는 문제이므로 이를 위해 멀티미디어교육지원센터 측의 제언이 필요하다. 앞으로 2년 계속되는 에듀넷 연구시범학교 운영을 통해 효과적인 결과를 얻기 위해서는 체계적인 운영 계획이 수립되어야 하며, 이를 위
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활용학습)의 교수학습모형
1. 문제해결 학습형
2. 조별 토의 학습형
3. 탐구 학습형
4. 자율 학습형
Ⅷ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 사례
1. 초등학생과 교육대학생 간의 전자우편을 통한 작문지도
2. 중학교 수업
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계획서, 보고서, 작품 등을 평가에 반영한다.
라. 프로그램 운영 후에 학습 성과 및 효율성을 평가하여 프로그램을 수정보완한다.
참고문헌
강인애 외(1999) : 구성주의와 교과교육, 문음사
김인숙(2001) : 개별화 수업의 전략 수준별 집단 편성 및
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활용
1. Mentoring제 운영을 위한 기반 조성
2. Mentoring제 운영 절차
3. 프로그램 개발 및 운영
1) 프로그램 개발
2) 장학 대상자 및 담당자 선정
3) 장학일정 및 적용시간
4) 멘터 일지 작성
5) 평가
Ⅴ. 신규교사(새내기교사, 신입교사)의 학교
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개별화
2) 학습과제의 개별화
3) 학습방법의 개별화
4) 학습절차의 개별화
5) 학습평가의 개별화
2. 개별화의 대상에 따른 전략
3. 집단 조직에 따른 전략
4. 학습자 중심의 첨단매체활용 학습?교수
Ⅶ. 개별화학습(개별교육, 개별화수업)
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