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지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기).
1) 동화 감상
2) 이야기 나누기
7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.
1) 반항과
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학습으로 방향 전환 지도
교실에서의 창작교수학습 프로그램 활용 교수학습 전개가 수월함
컴퓨터 전용실의 활용을 통한 창작 학습의 개별화
학습정보자료 활용
Ⅷ. 결론
음악교육에서의 활동영역은 가창, 기악, 창작, 감상의 4개의 영역으로
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지도상의 유의점
가. 현장 학습이나 멀티미디어를 활용하여 미적 안목을 기르도록 한다.
나. 표현 및 감상 영역과의 연계성을 고려한다.
참고문헌
◇ 김정희 외, 미술교육과 문화, 학지사, 2003
◇ 김정, 한국 미술교육 정립을 위한 기초적 연구,
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학습, 교학사 : 서울
◇ 친화적 가치관에 따른 환경교육의 발전방향에 관한 연구, 서울대 박사논문
◇ 황인혜(2000), 공간감각형성을 위한 개별화 학습자료, 교육자료전 Ⅰ. 실업가정과 재활용 지도자료(수업자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의
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교육학회. 청소년지도방법론 2025년 1학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 생태학적 체계모형
2. 청소년 면담 결과: 학습 태도와 주요 특성
3. 청소년이 경험하고 있는 가정, 학교, 이웃, 대중매체의 특성을 기술
1) 가정 환경: 학습
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통일에 관심을 가지도록 해야 한다. 기존의 통일 교육은 주로 문자 매체를 활용한 교사 중심의 강의식 수업에 의존해 왔다. 그러다 보니 학생들은 자기 주도적인 학습보다는 피동적인 학습을 하게 되고, 탐구를 통한 학습보다는 암기와 기억
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정보망 구축
청소년, 청소년 지도자
통일원
남·북 청소년 동질성 회복 및 통일교육
1. 통일교육행사
·전국대학생 통일 논문 현상공모
국내·외 대학(원)생
통일원
·통일문예작품 현상공모
학생, 일반
통일원 Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 본론 1
1. 청
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정보를 통한 탐색
6) 탐방, 견학을 통한 탐색
7) 현장 직업체험, 인턴십 학습을 통한 탐색
8) 각종 진로행사를 통한 탐색
2. 진로정보의 형태 중 청소년들에게 가장 유용하게 활용될 수 있는 것은 무엇인지 한 가지를 선택하여 기술하고,
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통신매체를 통해 교육프로그램을 활성화시켜 그 판매 대금으로 재원을 확보하는 방법등이 있다.
5. 성인학습 지도자의 역할과 자질
1)성인학습 지도자의 역할
Knowles(1980)는 성인교육자의 역할을 학습의 촉진자, 프로그램 개발자, 행정가로, Knox
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학습 방법의 연구, 서울대 사대 부속여중, 1988
전경원·박정옥, 창의적인 문제해결력, 서울 : 양서원, 1994
Spencer Kagan, 협동학습연구교사모임 옮김, 협동학습, 디모데, 1999 Ⅰ. 국어교육(국어과교육) 역할놀이학습
1. 역할놀이의 개념
2. 국어
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