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Ⅰ. 실업가정과 재활용 지도자료(수업자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 특징
1) 주자료 : 실물 자료
2) 보조자료 : 파일자료
3. 자료의 기본 방향
4. 자료의 활용효과
5. 일반화 방안
1) 자료의 교육적 공헌도
2) 자료의 실용성
3) 자료의 창
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자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
1) 학생 활동면
2) 교사 지도면
Ⅳ. 사회과 ICT활용교육자료(지도자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
Ⅴ. 실업가정과 ICT활용교육자료(지도
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자료가 필요하다
4) 경영 이론뿐만 아니라 현장 적응력을 높이고 통합적 사고력을 기를 수 있는 학습자료가 필요하다
2. 제작의 목적
3. 자료의 특징
1) 교수의 측면
2) 학습의 측면
3) 자료 활용의 측면
Ⅶ. 실업가정과 수준별학습자료(지
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실업·가정 교과의 수행평가 방법, 새 학교문화 창조를 선도할 핵심교원연 자료
◇ 조필교 외(1998), 중학교 가정 교과 수행평가 방법 및 도구 개발, 한국가정수교육학회지 Vol, 10, No, 2
◇ 채선희(1997), 교육평가의 내재적 가치와 그 실현 방안, 한
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자료
2002년 윤지숙 기혼취업여성의 이중역할 부담에 관한 연구
1989년 이숙진 노동자계급여성의 여성해방의식 획득에 관한 연구
2007년 이영호 한국의 전통문화 수업자료
1986년 한명숙 조선시대 유교적 여성관의 원리론적 고찰
2004년 김선영
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실업률 수치가 얼마나 오류가 많은지에 대해, 비정규직이 사회에서 어떠한 인식을 받고 있는지, 중소기업이 사회에 어마나 필요한 재산인지를 도출 할 수 있었다.실업률의 경우 좀 더 현실적인 실업률을 조사해야 하고 비정규직에 경우 사회
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자료
농림부 : 농업통계연보, 농림업 주요통계, 화훼류재배현황
http://www.maf.go.kr/index.jsp
농산물유통정보 : 화훼류 유통현황, 소비실태
http://www.kamis.co.kr/kamis/index.jsp
화훼학 수업자료
etl.snu.ac.kr
양재동 화훼공판장
http://www.yfmc.co.kr/index.jsp Ⅰ
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자료집, 학국교육개발원.
정택희, 김주후, 김주아(2004), 시도교육청 학교평가 공통지표, 한국교육개발원, 수탁연구 RM 2004-71.
조난심(2001), 학교교육 내실화 방안 연구 : 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로.1, 한국교육과정평가원, RRC 2001-10
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자료를 제작하여 학습한 결과 이론만으로 학습했을 때보다 학습 이해력과 효과성이 높음을 확인할 수 있었다.
※참고문헌
[1] 고등학교 실과(기술가정) 선택중심 교육과정 개선방안 연구(2007), 한국교육과정평가원 연구보고서
[2] 김종필 외(200
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수업지도안을 제시하여 협동학습이 더 많은 수업에서 빛을 발휘할 수 있도록 이에 대한 관심을 촉구하는 바이다.
교육에는 결코 완성의 수준이란 있을 수 없다. 단지 우리는 지금보다 나은 교육의 모습이 있으리라는 신념 속에서 노력한다.
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가정 교과 수업지도는 교과내용과 연결된 다양한 읽기자료를 제시해 주어 읽기 자료에 나와 있는 주제에 대해 생각해 보는 시간을 갖게 하면서 기술. 가정수업이 단순한 지식 제공 수업이 되지 않도록 하겠습니다. 이 활동은 창의적인 학생들
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기술하십시오.
3. 자신이 GLOVE 해외봉사 활동에 선발될 수 있도록 스스로를 PR 하십시오.
Happy move
자기소개
지원동기
봉사경험
기타경험
한세실업
자기소개
자유기술
별첨
- 읽은 책 목록 -
- 취득 자격증 -
- 대외활동 목록 -
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수업에서 실제 프로그램을 사용해 회계 및 재무 데이터를 입력하고 처리하는 실습을 했습니다. 엑셀을 활용해 재무 비율 계산, 피벗 테이블 생성, 차트 시각화 등을 통해 데이터를 체계적으로 관리했습니다. 이를 통해 복잡한 데이터를 효율
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실업에서도 빠르게 변화하는 글로벌 의류 시장에 적응하며, 새로운 기술과 방식을 통해 효율성을 높이는 데 기여하고 싶습니다. 급변하는 환경에서도 유연하게 대응하고, 기회를 찾아 성과를 이루는 것이 중요한 만큼, 앞으로도 변화에 민감
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수업을 준비해 오라고 하시면 혼자서 도서관까지 가서 자료를 찾아가며 준비를 했다. 그래서 선생님들과 친구들로부터 신임을 받았고 교우관계도 좋았다.
난 초등학교에 다닐 때부터 실험하는 걸 좋아했는데 그래서 늘 자연 시간이면 과학실
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자기 주도 학습2(자동완성형 포함)
자기 주도 학습2