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이론으로 구했던다가 멈추11sec 와 평균 14.272sec를 비교해 보았을 때 오차율이 약 29.75%가 된다. 회로를 꾸민 도선들에서의 저항 값이나 기계들의 잘못으로 오차가 났을 것이라 추측해 볼 수 있다.
가장 중요한 건 시간의 흐름에 따라 축전기에
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이론값과 측정값이 차이가 나는데 이를 방지하기 위해서 전압계의 내부의 저항은 최대한 크게 전류계의 내부 저항은 최대한 0에 가깝도록 설계하는 것이 중요하고 전류측정시에는 측정하려는 회로가 전류계의 저항보다 많이 크도록 전압계
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반으로 나눈 값으로 계산하였으며, 위상차인 세타의 경우 w=2*pi*f 공식과 각도 변환을 통하여 구하였다. 저항전류의 경우에는 나와있는 공식 Ir=Vr/R 을 통하여 구하였다. 1. 관련 이론(Theoretical Background)
2. 결론 및 Discussion
3. References
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| 2015.02.28
아동 수 과학 지도 문연심, 장혜순 외 1명 저 | 양서원 | 2012.01.30
영·유아 교육 아동 수·과학지도 전국보육교사교육연합회 저 | 형설출판사 | 2008 “ 브루너의 발견학습이론 관점과 과학교육에서의 적용 ”
서론
본론
결론
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저항의 목적을 이해한다. ***** 제안서 (5장)
1. 설계 목적
2. 설계 배경 이론
3. 설계 내용 및 분석
4. 조원 별 역할 분담 및 설계 추진 일정
***** 결과보고서 (6장)
1. 설계 목적
2. 설계 이론
3. 결 과
4. 실험 중 문제점 및 향후 목표
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따라서, 이론상의 내용과 실험적 오차가 발생함.
소감
Capacitor와 저항이 직렬로 연결된 회로에서 시간별로 감소하는 전압을 측정하는 실험.
기기사용에 익숙하지 않아 실험이 조금 어려웠음. 결과값
계산과정
그래프
오차원인
토의
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회로의 충,방전시 시간에 따른 전류와 전압의 변화를 알아보기 위한 실험이었다.
우선 측정한 값으로 각각의 콘덴서와 저항 조합에 따른 전압과 전류의 변화를 그래프로 나타내어 보았는데 결과는 이론에서 보았던 그래프와 거의 같은 모습
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이론값에 근접 하였다. 또한 이를 LED의 점멸상태를 통해 가시적으로 확인 가능 하였다. 이런 원리를 이용하여 트랜지스터는 스위칭 회로를 구성 할 수 있는데 함수발생기를 베이스단에 연결하였을 때 오실로스코프를 이용하여 파형을 측정해
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예비 레포트
1.실험목적
2.실험이론
3.실험 준비물
4.실험방법
5.자료출처
결과 레포트
1.실험과정
2.실험결과
3.고찰
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일정한 전압으로 유지시키기 위해서 캐패시터와 저항, 그리고 제너다이오드를 이용하면 제작자가 원하는 전압을 만들어 낼 수 있으며, 리플율도 줄일 수 있다는 것을 알게 되었고, 해당 이론에 대해 좀 더 공부하는 계기가 되었다. 없음
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