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회의감
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감
4) 4단계 : 근면성 대 열등감
5) 5단계 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란
6) 6단계 : 친밀 대 고립
7) 7단계 : 생산성 대 침체
8) 8단계 : 자아완성 대 절망
2. 영아기 시기인 1단계
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회의감(doubt)
③ 자발성(Initiative) 대 죄책감(guilt)
④ 근면성(industry) 대 열등감(inferiority)
⑤ 정체감(identity) 대 역할혼미(role Confusion)
⑥ 친밀성(Intimacy) 대 고립감(isolation)
⑦ 생산성(generativity) 대 침체감(stagnation)
⑧ 달관(integrity)대
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생기고 죽음을 받아들이는 것이 어려워진다. 1. 기본적 신뢰감 대 불신감
2. 자율성 대 수치심과 회의감
3. 주도성 대 죄책감
4. 근면성 대 열등감
5. 정체성 대 역할 혼미
6. 친밀감 대 고립감
7. 생산성 대 침체성
8. 자아통합 대 절망감
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를 언급했으나 긍정적 성격 발달에는 불신감보다 기본적 신뢰감을 경험하는 것이 필요하다는 것을 강조하고 있다.
2) 제2단계: 자율성 대 수치심과 회의감(autonomy vs. shame and doubt)
에릭슨의 제 2 단계는 프로이드의 항문기에 해당되며, 약 1세부
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록 양육자가 적절한 수준에서 허용하고 지원하는 것이 필요하다. 양육자가 지나치게 통제와 강요를 하거나 또는 실수에 대해 창피를 주거나 비난하면 수치심과 회의감이 발달된다.
3. 주도성 대 죄책감(initiative vs. guilt) : 유아기 3~6세
유아는
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많은 주(州)들 사이에서 이 제도에 대한 회의감을 높였다”고 말했다. 한편 뉴욕주의 대법원은 지난해 지난 1995년 재도입된 사형제도가 무효라고 판결했다. 또 일리노이주의 조지 라이언 전 주지사는 2006년 사형수들 중 일부는 무고한 사람들
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회의감을 직접적으로 드러내면서 ‘-이다’를 서술격 조사로 인정해도 된다는 논지를 펼쳤다.
그러나 필자는 어떤 문제에 대한 논의에서 가장 중요한 부분이 각각의 설명이 따로 떨어져 있지 않고 어떠한 관련을 가진 것으로 묶이는 것이라
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회의감을 느끼거나 소진이 올 수 있기 때문입니다. 하지만 희망이 있다면 그에 대해서 최선의 노력을 기울이는 것 또한 당연한 자세이며 행동입니다. 한 가지의 방안을 보기 보다는 더 많은 가능성을 두고 접근해야 할 것입니다. 이 것이 가능
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다. 그래서 저는 생각했습니다. ‘학업에 대해 회의감만 느낄 게 아니라 내가 좋아하는 것과 접목시켜서 무언가 해보자’. 그 후 동아리에서 게임 개발에 관심 있던 사람들이 모여서 ‘게임개발팀’을 꾸리게 되었습니다. 제 게임개발 커리어
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다. 그래서 저는 생각했습니다. ‘학업에 대해 회의감만 느낄 게 아니라 내가 좋아하는 것과 접목시켜서 무언가 해보자’. 그 후 동아리에서 게임 개발에 관심 있던 사람들이 모여서 ‘게임개발팀’을 꾸리게 되었습니다. 제 게임개발 커리어
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전공 공부를 하며 회계와 통계라는 분야의 수업을 들으며 전문적인 지식들과 실무 지식을 배우게 되었습니다. 전공 지식을 공부는 도중 회의감을 느끼게 되었고, 현장에서 배울 수 있는 실무적인 지식을 배우기 위해 직접 사회로의 발걸음을
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1. 지금까지의 경험 중 해결하기 힘든 문제에 부딪혀 어려움을 겪었으나 이를 극복한 사례 가 있다면 서술해 주시기 바랍니다. (600자 이내)
[너 자신을 알라.] 학업에 있어 회의감을 많이 느꼈습니다. 어느 정도 지치기도 했고 무엇보다 원하는
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