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성이 일상적 경험을 통해 사회관계가 재구조화되는 과정이 무시되었다. 이러한 일방적인 관계 때문에 문화재생산이론은 의미있는 사회행동의 행위주체자의 역할이나 변화의 조건과 가능성, 그리고 세 수준별(사회구조, 문화전달, 의식형성)
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성이 일상적 경험을 통해 사회관계가 재구조화되는 과정이 무시되었다. 이러한 일방적인 관계 때문에 문화재생산이론은 의미 있는 사회행동의 행위주체자의 역할이나 변화의 조건과 가능성, 그리고 세 수준별(사회구조, 문화전달, 의식형성)
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성(性) 또한 마찬가지로 남성, 여성에 대한 각각의 성에 대한 성 이미지, 성 역할 등이 과거의 유교적인 전통, 기성세대들의 사고 즉 중복되어서 나타나는 매스미디어(드라마, 광고 등)에서 성(性)에 대한 개념들을 변화하는 시대상을 따라가지
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2) 교육기회의 불평등 문제
3) 소득과 빈부의 격차 문제
IV. 학교교육에 대한 견해
1. 학교교육에 대한 기본 입장
2. 학교교육의 주요기능
1) 학교교육의 사회화기능
2) 학교교육의 분배와 선발기능
3) 학교의 교육내용 전달기능
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역할
7) 텔레비전의 영향
6. 성역할발달의 인지적 요소
1) 성 항상성
2) 성역할 고정관념의 형성
7. 새로운 성역할 개념
1) 심리적 항상성
2) 성역할 측정도구
3) 심리적 양성성과 관련연구
8. 사회화
9. 가족의 영향
1)
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성과 여성이라는 신체적 구분에 상응하는 사고, 정서, 행동들을 보이기를 기대하고 이러한 요구와 기대를 성역할 이라 한다. 이처럼 거의 대부분이의 사회에서 남성과 여성은 그들이 주되게 갖고 있는 특성에서 차이가 있다고 여겨져 왔다.
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기관의 문제
4) 청소년 약물전문 치료시설의 부족
5) 기관의 약물문제
6) 치료재활 서비스 및 프로그램의 부족
7) 약물예방교육의 부족
8) 성인 약물남용 수강명령 대상 약물교육 프로그램의 문제
9) 지역사회와의 연계협력 부족
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성이 내포되어 있다는 전제를 세웠을 것이다. 성격의 발달은 아마도 성숙과정일 것이다. 그러나 이것만으로는 그러한 낙관론에 충분한 근거가 될 수는 없는 것이다.▣ Ⅰ. 상징적 상호작용론
1. 이론적 개요
2. 사회화이론
3. 평가와
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개념
Ⅱ. 학교밖청소년의 유형
Ⅲ. 학교밖청소년의 현황 및 사례
1. 학업중단청소년의 현황
2. 사례
Ⅳ. 학교밖청소년의 문제점
Ⅴ. 학교밖청소년의 원인
Ⅵ. 학교밖청소년을 위한 해결방안
1. 기본방향
2. 제도적 접근
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청년기 발달
I. 청년기의 개념
II. 청년기의 발달특징
1. 심리적 발달
2. 사회적 발달
3. 신체적 발달
III. 청년기
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