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. 이런 방식으로 폭풍, 토네이도와 같은 악천후도 유사성의 패턴을 기술하는 수학적인 기술이 있다는 전제하에 구름의 ‘자기 유사성’을 찾아 악천후를 예상하는 방법으로도 쓰일 수 있다고 생각합니다. ① 회화와 수학
② 복리예금
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회화사, 일지사, 1980
◎ 안확(국문학자) 저, 김세종 역, 조선음악의 연구, 보고사, 2008
◎ 이명선 저, 조선문학사(범우문고 89, 타블로이드), 범우사, 2005
◎ 이태호, 조선미술사 기행, 다른세상, 2000
◎ 이경성, 공예통론, 수학사, 1993
◎ 윤장섭, 한
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회화(16세기)
Ⅳ. 레오나르도 다빈치의 생애
Ⅴ. 레오나르도 다빈치의 작품특징
Ⅵ. 레오나르도 다빈치의 회화표현
Ⅶ. 레오나르도 다빈치의 작품
1. 동방박사의 예배
2. 최후의 만찬
3. 모나리자
Ⅷ. 레오나르도 다빈치의 수학
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수학능력시험(수능시험)의 지도 방안
학교 선생님이나 학부모들은 학생이 대학입시를 앞두고 고교내신성적의 주를 이루는 학과 성적이 전보다 올라가기를 바라는 게 일반적인 욕망이며 학부모가 과외지도에 매달리는 동안 교사는 보충자율
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회화에 과학성을 부여한 것으로 유명하다. 그가 주석 박막의 유리 거울을 보았을 때 우연히 자신의 자화상을 그리고 싶어 했는지 모른다. 그러나 그 의미는 대단히 심장하다.
거울에 비친 자신의 모습을 본다는 것은 곧 자신의 시선으로써 자
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