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이끌어내는 연구자가 되고자 합니다.
궁극적으로는 연세대학교에서 배운 지식과 경험을 바탕으로 국내 심리학 연구 수준을 한 단계 끌어올리고, 더 나아가 국제적으로도 인정받는 연구 성과를 만들어내는 것을 목표로 하고 있습니다.
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서 감사합니다~!!
- 총 인원 : 52
- 중, 고등학생 인원 : 18
- 대학생 인원 : 34 1. 서론
2. 청소년 아르바이트의 정의
1) 청소년 아르바이트의 정의
2) 청소년 아르바이트의 이론적 시각
3) 청소년 아르바이트의 유형
4) 청소년 아르
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서비스종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
- 지역주민의 서비스 이용 현황과 참여도, 효과성을 측정하여 확대와 지속 및 재검토
- 지역주민들의 적극적인 참여를 독려하여 지역주민의 참여율을 증가시키고 지역에 대한
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서로 교제하게 되었으나 친모의 아버지는 친부모의 교제에 현재 어린 나이이고, 학업을 위하여 서로 만나는걸 반대 하였다한다. 그 후로 친부모는 사귀면서도 주위 어른들의 반대로 연락이 뜸하게 되었고 서로 학교에 다니느라 만날 시간도
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서 수요자에 대한 요구조사는 반드시 이루어져야 한다고 생각한다.
참고문헌
조수영(2010). 성공적인 방과후학교 운영 특성 분석. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
모숙례(2008). 방과후학교정책 집행과정 분석. 서강대학교 교육대학
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대학교 사회복지학과 교수
「가족해제에 따른 청소년보호시설 대응현황조사」이순형, 서울대학교 아동가족학과 교수
「가출청소년의 심리적 특성에 관한 연구」윤옥현, 강원대학교 교육대학원 논문 (2007)
「청소년 가출의 실태 및 대책에
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대학교석사학위논문, 1993
유효순·정원식 / 부모교육, 한국방송통신대학교출판부, 1994
이연섭·강문희 / 부모교육, 정민사, 2000
연암축산원예대학 / 연계교육 운영계획서, 1999 Ⅰ. 직업훈련과 직업교육의 연계교육
Ⅱ. 조경학과와 고등학
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서울여자 대학원 교육학과 상담 및 학교심리 전공 이나연 석사
청소년의 약물남용과 가정의 심리적 환경 및 불안변인과의 관계 연구
목표대학교 대학원 교육학과 교육심리전공 고태용 1997석사 Ⅰ. 서론
ⅰ.문제제기 및 연구목적
ⅱ.연구
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서론
Ⅱ. 중도장애의 정의
Ⅲ. 중도장애의 교육과정
1. 효과적인 교수전략
2. 정보/교육공학과 보조공학
3. 부모참여와 가정-학교 협력관계
4. 프로그램 평가
Ⅳ. 중도장애의 전환교육
1. 의사소통과 학업기술
2. 자기결정기술
3. 대인
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대학원 연구논집 1993년 12 월호
보건복지부 통계연보 1997
손병주, 『친권포기 미혼모와 아동에 대한 사회복지 서비스』, 1990
손홍숙, 『가정복지면에서 본 미혼모 발생요인 및 예방대책에 관한 연구』, 대한가정 학회지1995년 10월호
이성형,
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