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업탐방
440,000원
차량운행비 5,000원 * 10명 * 2회
식사비 10,000원 * 15명 * 2회
다과비 2,000원 * 10명 * 2회
440,000원
가족프로그램
1140,000원
도화지 1,000원 * 20명 * 4회
리본끈 1,000원 * 20명 * 4회
영화관람 10,000원 * 22명 * 1회
편지함 제작 10,000원 * 10명 *1회
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화란 현재하고 있는 일을 ‘하는 도중에 또는 하기 직전에’비판하여 전문지식 개발해 내는 것임.
③ 실천주의 관점에서는 생산자와 소비자가 따로 존재하지 않음.(지식개발자 = 지식소비자)
④ 자신의 수업활동에 이성적으로 비판하고 이를
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과학교육, 학지사, 2000.
문미옥 외, 유아를 위한 과학교육, 교문사, 2000.
오경화, 유치원 과학교육의 운영실태 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2009.
김정주 외, 유아과학교육의 실태 및 이에 관한 교사의 요구, 유아교육학논집,
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, “공격적 유아를 위한 중재 프로그램의 개발 및 효과 검증”, 이화여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 공격적인 행동을 하는 영유아에 대한 개념과 대표적인 행동
2. 공격적인 행동을 하는 만2세의 부모상담계획서
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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과학사 2014
Mina K. Bulcan, MaryBeth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013
모경환, 이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2014
한상철, 김혜원 외 저, 청소년 문제행동, 학지사 2012 1. 구약성서
2. 신약성서
(1) 하나님의
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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업
1. 주요우선 순위에 대한 건강관리사업 선정
2. 사업선정 배경
3. 사업 대상
4. 구체적 사업내용
5. 사업 평가 지표와 방법
Ⅱ. 뇌심혈관계 프로그램 계획
1. 추진근거
2. 추진방향
3. 목표
4. 운영내용
5. 뇌심혈관계 프로그램 세부
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업: 학습자의 개인차를 고려하여 개인 또는 모둠의 학습 내용 또는 학습 활동을 다양한 유형과 단계로 제시하는 수업 형태
수행 평가(performance assessment): 학습 결과 또는 표준화된 검사 등을 강조하는 전통적 평가의 대안적인 평가 방법 중의
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가설
4. 조사설계
5. 조사설계의 종류
6. 측정
7. 측정도구
8. 측정의 신뢰도와 타당도
9. 샘플링(표집/표본추출)
10. 단일사례연구
11. 자료수집
12. 욕구조사와 평가조사
13. 질적 연구방법론
14. 조사계획서/보고서 작성
참고 문헌
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업 명
Ⅱ. 사업기간
Ⅲ. 장소
Ⅳ. 지역
Ⅴ. 대상 및 인원
Ⅵ. 사업의 필요성
Ⅶ. 사업의 목적 및 목표
Ⅷ. 사업내용
Ⅸ. 기대효과
1) 프로그램진행현황
2) 프로그램 세부진행 내용
3) 프로그램 대상과 인력
4) 예산
5) 사업
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