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학습욕구가 있음에도 불구하고 제대로 된 학습을 하지 못하였다면 오늘날에는 경제적 사정이 나아짐에 따라 배움을 추구하고자 하는 욕구를 실현시키기 위해 학습을 하게 되었으며 학습욕구이론에서는 이것이 학력상승으로 이어지게 되었
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에서 학생들은 고도로 불완전하며, 미숙한 이해를 하게 된다고 보았다. 공교육 환경에서 지식과 기술은 전문가나 실천가들이 실제 상황에서 그것들을 사용하는 방법과 매우 다르게 취급하므로 학생들이 비록 시험에는 통과할지라도 같은 지
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특정인이 기여하는 모든 것
비율
투입과 성과의 비율
비율이 동등 : 노동자는 고용자와 공정한 거래를 하고 있다고 느끼게 되며, 직무에 대한 만족
비율이 불공정 : 직무에 대하여
불만을 갖거나 불안을 느끼게 됨
투입과 성과의 비율이
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임용 2차 수업 실연과 같은 축소된 수업
특징
① 축소된 연습 수업
임상장학과 비슷한 과정을 거치나, 학생 수, 수업시간, 수업과제나 수업기술을 축소시켜 진행한다.
② 수업 상황 → 녹화 → 비평 → 재계획 수립 및 수업 → 재비평 방식 (반
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교육학 학습대책
첫째, 임용고시 시험을 준비하는데 가장 기본 원칙은 6개 영역을 고루 공부해야 하는데, 그 중에서 특히 기초과목에 소홀해서는 안 됩니다. 특히 교육사ㆍ철학, 교육심리학, 교육사회학, 교육평가ㆍ통계 등의 과목은 철저하
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