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획안을 적극적으로 실천해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 서영선, “조형활동을 통한 협동학습에서 사회적 능력별 집단구성에 따른 또래 상호작용 분석”, 이화여대, 2006
- 오연주, “유아를 위한 명화감상 활동자료”, 교육인적자원부, 2006
- 김
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서비스 간의 연계와 조정, 통합이 요구된다.
Ⅳ 참고자료
- 김태화, “지역사회정신보건센터의 정신보건사회복지서비스에 대한 개선방안”, 성결대, 2007
- 정선미, “정신장애인이 지각하는 낙인에 관한 연구”, 이화여대, 2005
- 김도연, “정
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이화여대, 2007
- 김혜련, “영아기 자녀와의 신체동작 놀이가 아버지 되기 경험에 주는 의미 탐구”, 숙명여대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린 시절 본인에게 있어 놀이의 의미
2. 성인 시절 본인에게 있어 놀이의 의미
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문
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회복에 미치는 효과”, 경상대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 조현병의 개념
2. 조현병 환자의 스트레스 관리 및 대처방법의 특성
3. 조현병 환자의 스트레스 대처방법의 중요성
4. 효율적인 치료방법을 적용한 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이화여대, 2008
- 조성한외, “사회복지정책론” 법문사, 2009
- 오규택, “사회복지의 시대적 변천에 따른 교회의 대처방안에 관한 연구”, 한일장신대, 2008
- 김강석, “1834년 영국의 신구빈법 시행”, 계명대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 구빈
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서구복지국가의 정책 변화를 통한 한국 복지정책의 활성화 방안 연구”, 세종대, 2005
- 정진화, “존 롤즈의 분배정의론과 한국형 복지국가 건설 방안 모색”, 성신여대, 2015
- 이재관, “한국의 복지국가모형에 관한 연구”, 서울사회복지대,
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부모교육에 대한 아버지의 경험실태 및 인식”, 이화여대, 2009
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아버지를 위한 부모교육의 필요성
2. 아버지를 위한 부모교육의 필수 내용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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여대, 2002
- 백소진, “유치원 실외놀이 환경에 따른 유아의 창의성 및 놀이성 차이”, 중앙대, 2014
- 윤경원, “유아 놀이환경을 위한 벽지 디자인”, 이화여대, 2005
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 심성경외외, “유아교육개론”,
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서 오늘날 유아교육에서도 꾸준히 실천되고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김경화, “아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여대, 2002
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 송지민, “루소의 자연주의 교육사상과 한국교육의 방
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서적 능력과 놀이성에 미치는 영향”, 이화여대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 통합교육과 개별화 교육 프로그램의 특징
1) 통합교육의 특징
2) 개별화 교육 프로그램의 특징
2. 통합교육 프로그램 사례 및 분석
1) 프로그램 사례
2) 분
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