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학습이론
주요개념
강화와 처벌에 의한 학습과정
인지구조의 변화
인간이 가지고 있는 인지 능력
학습자의 주도적 참여
인간의 내재된 능력
인간관
결정론적인 인간관
능동적인
학습자
모방, 자기효능감
완전히 기능하는 인간
능동적인 인간
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대학교 석사학위 논문.
정현주 (2015). 음악치료학의 이해와 적용. 서울: 이화 여자 대학교 출판부
하승희 (2004). 리듬활동을 이용한 리듬활동을 이용한 과제수행력 증진에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
Berrols, S. (1990). Is
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대학교 특수교육대학원 논문
황성숙(2004)「유아의 언어발달은 촉진하는 음악교육 프로그램 개발」계명대학교 대학원 논문
응우엔 티 호아(2004)「극놀이와 언어발달과의 관계에 대한 연구」계명대학교 유야교육대학원 논문
구현주(2002)「
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학지사, 2009.
이기숙.주영희 역, 어린이를 위한 피아제 이해, 창지사, 1998.
이금만, 발달심리와 신앙교육, 크리스찬치유목회연구원, 2000.
강선희, 인지발달이론의 음악교육적용에 관한 연구, 동아대학교 교육대학원, 1999. 1. 이론적 배경
2.
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음악 치료학」서울: 학지사
최병철(1997)「음악치료학」음악춘추사
경기: 국립특수교육원(1997)「장애학생을 위한 음악치료」
김세은(1997)「자폐아의 음악치료에 사용된 음악의 연구」숙명여자대학교 대학원 논문
문선혜(2003)「음악치료의
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음악의 원리와 교육, 한국음악교육연구회
우리의 전통 예절(1999) : 한국 문화재 보호 재단
이효지(1996) : 한국의 전통민속주, 한양대학교출판원
조선의 민속전통편찬위원회 지음 : 민속음악, 대산출판사
조정형(2003) : 우리 땅에서 익은 우리 술,
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학교의 교육과정을 마치고도 친숙하지 않은 가락을 악보를 보면서 제 힘으로 노래 부르거나, 악기를 연주하지 못하는 사람이 대다수이다.
음악교육의 현장에서 악보는 매우 중요하다. 악보는 언어에 있어서의 문자처럼 음악의 문자이다. 국
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음악학습의 기초를 리듬학습에 두었다. 특히 언어를 통한 자연스러운 리듬의 표현과 그에 근거한 기악적 접근은 음악에 필요한 기능의 문턱을 낮추었다는 점에서 일반음악교육에 상당한 기여를 했다고 볼 수 있다. 오르프는 언어에 담긴 리
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학교 교사들의 교과 연구가 활성화되어 공동으로 연구하고 자료를 개발할 필요가 있다.
참고문헌
김진화(1998) : 학습자의 개념수준에 따른 Jigsaw 협동학습이 학업성취 및 학습동기에 미치는 효과, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문
강성욱
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교육평가의 이해. 학지사
교육부,보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서
문정의,황해익(2003). 전자 포트폴리오 평가가 어머니와 교사의 유아발달평가 일치도 및 어머니의 유아교육 참여도에 미치는 영향. 부산대학교 영유아보육연구소
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