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1. 약물치료
1) 중추신경흥분제
2) 비중추신경흥분제
2. 심리치료 및 사회기술훈련
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련(집단치료)
3. 부모와 교사의 이해와 협조
Ⅵ. ADHD 아동을 위한 대책 및 지원사업
1. 보건복지가족부
2. 학교보건진흥원
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기술을 연마하여야 한다. 변화하는 환경과 클라이언트의 욕구를 적시에 정확하게 파악하고 필요한 서비스를 개발, 제공할 수 있는 전문성 창달을 위한 자체 노력이 지속될 수 있는 장치를 만들어야 할 것이다.
또한 사회복지계는 학교사회복
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요소
(1) 사회복지관의 지도자가 주도할 것.
(2) 교사를 적극적으로 동참시킬 것.
(3) 사례관리 접근을 활용할 것.
(4) 학교와 복지관의 연계에 대한 공식적인 동의를 구할 것.
(5) 복지관은 개입초기에는 학교체계에 잘 적응할 것.
(6) 끊임없
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기술개발
1. 문외한의 화학실험
2. 탈묵제로 시작한 새한화학공업사
3. 폴리에틸렌 왁스 세계 4번째 개발성공
4. 폴리프로필렌 왁스 세계 2번째 개발
Ⅱ. 기업 교육커리큘럼개발
1. 제 1단계 : (경영상의) 요구 분석
2. 제 2단계 : 교육훈련
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기법
7) 공헌과 비판
3. 인간중심적 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 인간중심적 상담의 목표
5) 인간중심적 상담의 과정
6) 인간중심적 상담의 기법
7) 공헌과 비판
4. 게슈탈트 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3)
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현장방문 임상진료
(2)현지의료진 교육 프로그램
(3)기초보건 위생교육
(4)모기장 배분사업
(5)AIDS 아동케어사업
(6)우물개발사업
(7)질병퇴치센터 및 아동지료
6) 의료지원사업
(1)예방진료사업
(2)모금후원사업
(3)의료협력사업 1. 기아대책이
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집단 규모 및 집단 요소를 변화시킬 수 있어야 한다. 또한 학급현장에서 그러한 변화는 교사들이 일상적인 지도활동을 재조직화 해야 하며 대안적인 지도훈련을 통합해야 한다. 효과적인 지도를 위해 연수활동과 계속적인 공학지원은 이러한
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요소
1. 양육
2. 예배
3. 공동체적 교제
4. 전도와 봉사
D. 소그룹의 형성과 발전
1. 소그룹의 시작
2. 소그룹의 발전단계
E. 소그룹의 운영 방법
1. 언 약
2. 의사 소통
3. 문제 해결
F. 소그룹의 리더
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신장을 돕는 교수·학습원리
나. 창의력을 기르는 수업방법
다. 창의력 신장을 돕는 교수·학습 모형
라. 여러 가지 지도 기법
4. 창의성 계발을 위한 지도
가. 창의성 계발을 위한 지도 내용
나. 창의성 계발을 위한 지도법
III. 결론
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집단정신치료
9) 정신건강교육
B. 정신사회재활 간호활동
1) 환경치료
2) 증상관리
3) 약물교육
4) 정신건강 교육 및 상담
5) 가족교육 및 상담
6) 사례관리
7) 일상생활 훈련
8) 사회기술훈련
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