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컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 교육적 효과 Ⅴ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 반복연습형 Ⅵ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 제한점 Ⅶ. 향후 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 개선 방안 Ⅷ. 결론
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CAI 개발과 활용, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 개념 Ⅲ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 종류 1. 반복연습형(Drill & Practice) 2. 개인교수형(Tutorial) 3. 모의실험형(Simulation) 4. 게임형(Game)
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효과를 나타낸다고 지적하였다. Ⅷ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 반복연습형 반복연습형 CAI는 학습자에게 새로운 내용을 가르치는 것이 아니라 학습자가 이미 학습한 내용에 대한 연습과 복습을 제공하는 유형으로, 일반적으로
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CAI 활용 실태 분석 및 효과에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 ▷ 김성규(1995), 효과적인 CAI 수업을 위한 제반 조건에 관한 연구, 석사학위논문, 수원대 교육대학원 ▷ 김용성(1990), 컴퓨터교육의 활성화 방안, 수도교육 ▷ 이구남(1995),
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CAI코스웨어(컴퓨터보조수업)의 평가방법 1. 개발팀에 의한 평가 2. 외부교수개발자에 의한 평가 3. 외부 내용전문가에 의한 평가 4. 컴퓨터 전문가에 의한 평가 5. 학습자에 의한 평가 Ⅶ. CAI코스웨어(컴퓨터보조수업)의 제한점 1. 하
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논문 35건

전략교수 이후 수준 그 림 목 차 <그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조 <그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조 <그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구조 도 표 목 차 <도표 1> 전략 활용에 대한 성취수준 비교
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효과적인 무역영어 학습방법 제 1 절 무역회사 web site를 통한 학습방법 1. 토론 광장 이용 2. 전자우편(E-mail) 3. 월드 와이드 웹(World Wide Web) 4. 정보검색엔진의 활용 제 2 절 원격 교육 및 가상대학을 통한 학습방법
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  • 발행일 2008.02.10
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및 ICT 활용 교육에 대한 인식 20 2. ICT 교수.학습자료의 활용도 23 3. ICT 교수.학습자료의 만족도 28 4. ICT 교수.학습자료의 형태 31 5. 키세넷의 만족도 36 Ⅴ. 결론 및 제언 43 1. 결 론 43 2. 제 언 44 참고문헌 46 부 록 48 Abstract 54
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  • 발행일 2008.01.31
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수업전략 중심체험활동 신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현 하드웨어 프로젝션TV, 컴퓨터, 실물화상기 소프트웨어 CD-ROM Title, 파워포인트, DVD 일반자료 교과서, 학습지, 차트(게시물) 학습단계 지도내용 교수학습활동 시간 자료 및 유의점
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  • 발행일 2011.12.29
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모형의 효과를 전통적인 게임수업 모형인 기능중심 게임수업 모형의 학습지도안 비교분석을 통해 알아보는 데 목적이 있다. 본 연구에서는 목적을 효과적으로 달성하기 위해 영역 침범형 게임(Invasion Games) 유형의 농구 수업과 네트형 게임(Net
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  • 발행일 2012.05.05
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