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단순하지 만은 않다. 은유의 사용처럼 덜 분명하고 위험한 것도 있다. 핵무기의 은유를 보면 핵 방패, 핵 저지물, 핵 우산으로 표현하여 사람들은 핵무기가 우산처럼 필수품인 것으로, 방패처럼 방어적인 것으로, 저지물처럼 전쟁 방지책으로
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광고
5. 광고전략- 스토리텔링 광고에서의 광고모델 선정
1) 광고에서 모델의 역할과 의의
2) 광고유형에 따른 광고모델
3) 유명인모델과 일반소비자모델의 차이
6. 관여도와 상관성 (효과)
7. 한계
8. 향후 전망과 전략
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단순히 기업의 철학을 정립하고 그것을 그저 게시판에 적용시켰을 뿐일 공산이 크다. 그러나 그것이 결과적으로 기업의 문화를 그대로 노출시키는 결과를 낳았다는 사실에 우리는 주목해야 한다.
이른바 기업문화는 고객에 대한 태도와 직
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가능성을 알아보고 정치인의 미니 홈페이지에서 자신들이 보여주고 싶은 이미지를 네티즌들에게 노출시키고 있는 경우도 있다. 물론 제품이나 서비스의 경우에도 최대한 광고나 홍보라는 낌새를 눈치 채이지 않는다면 그 가능성이 크며, 따
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모델로서 제도적 구조 및 방송 환경의 체계적인 PPL 사업의 연결 구도로 바꾸어 나갈 것인가, 이를 통해 얼마만큼의 부가가치를 창출하고 수익을 이루어 낼 수 있는가가 PPL 모델의 주요 성공 관건으로 여겨진다.
PPL은 매력 있는 모델인 만큼 방
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조건의 변화나 광섬유의 전파조건의 변화 등에 의해 변동한다. 즉, 출사단에서는 그 환경에 따라 광전력의 레벨 변동을 일으키게 된다. 이와 같이 발생하는 파형의 왜형태의 잡음을 모드잡음(modal noise) 또는 스펙클 잡음(speckle noise)라고 한다.
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단순성과 복합성
5) 이론의 체계성과 종합성에 대한 한계
2. 사회학습이론의 교육적 시사점
1) 새로운 행동의 모델 제시
2) 학습 행동의 활용과 촉진
3) 억제의 강화와 약화
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태도에 반영시켜 파악하고 있는가.
④ 훈련대상은 새로이 획득한 지식, 기능을 그 직무의 관련부서 면에서 구체적으로 적용하고 있는가.
⑤ 특히 감독자가 훈련대상인 경우, 훈련대상의 행동변화는 부하, 동료 스태프, 상사 등의 관계 개인에
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조건 반사설
Ⅲ. 왓슨
1. 왓슨의 행동주의
2. 왓슨의 학습이론
3. 왓슨 행동주의의 한계
Ⅳ. 손다이크
1. 학습의 법칙
2. 종속의 법칙(하위법칙)
3. 결합설의 교육적 시사점
Ⅴ. 스키너
1.스키너의 생애
2. 스키너의 작동적 조건형성이
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태도의 변화는 무용 활동을 통해 얻은 경험으로 많이 체득할 수 있으며 원만한 인간관계를 형성할 수 있다고 생각한다.
마지막으로, 무용 학습을 통해 청소년들이 얻을 수 있는 것은 정서적 만족뿐만 아니라 무용이 가진 비언어적 설득력에
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