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2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애학생의 통합교육
2. 통합교육에서 부모역할
3. 통합교육의 교육적 가치
Ⅲ. 연구방법
1. 대상
2. 도구
3. 절차
Ⅳ. 조사결과 분석
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 참고문헌
부록 (질문지)
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부모역할 교육 등으로 구성된다.
⑴ 위기보호인 경우 일시보호 프로그램에서 숙식, 의복, 의료적인 처치 등의 제공은 기본적이다. 그 이외에 피보호자들이 처한 급박한 위기상황을 객관적으로 인식하여 향우의 생활 계획을 설계하도록 지원
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부모역할과 자녀양육의 중요성에 관한 체계적 교육 실시
- 가정과 학교에서의 체벌 에 대한 개념 정립
- 가부장적 문화타파
- 대중매체에 대한 폭력성의 규제
- 폭력신고의 의무화 등을 들 수 있겠다.
-참고문헌
조추용, 오정옥, 한성심, 이
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부모역할교육 등으로 구성된 사회적응 훈련프로그램이 마
련되어야 할 것이다.
3) 성매매피해여성 자활지원방안
성매매피해여성 자활지원 서비스를 현계 진행되고 있는 내용을 중심으로 살
펴본다.
(1) 성매매피해여성의 자활지원시스템 구
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효율적인 치료접근이 될 것으로 보인다. 구조적 가족치료는 약물중독자와 그의 가족들을 치료하는데 효과적인 보고가 있었다. 최근에 약물 중독자에게 좀더 적합한 부모역할을 가르치는 데 적용하였을 때 매우 성공적인 결과를 나타내었다
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많은 중요성을 지닌다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대적인 부모의 역할에 대해 정립하고, 부모자녀관계의 향상을 위한 부모자녀간의 효율적인 의사소통방법을 조사하여 설명해 보았다. 근래에 들어 부모 됨을 위기가 아닌 전이로 보고,
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부모 자신의 변화를 자녀와의 상호작용을 통해 느끼게 하는 프로그램을 실시함으로써 부모 자신과 유아기 자녀가 얼마나 변화하였는지 알아 볼 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기의 신체발달과 지적발달 특징과 부모의 역할
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부모역할, 양서원
구광현 외(2002) 부모역할과 자녀교육, 교육과학사
홍윤미, 어머니와 자녀의 배경변인에 따른 문화센터 영아 프로그램 활용실태 및 인식, 경성대학교 교육대학원, 2012
김선화, 만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동
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부모의 역할은 양분되어 있었다. 어머니는 가정에서 교육을 담당하고 아버지는 사회에 나아가 경제적ㆍ사회적 역할을 담당하는 것이 일반적인 관례로 어머니에 대한 부모교육이 효율적이었다. 그러나 오늘날에는 양성적으로 어머니와 아버
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부모 역할을 위한 바람직한 의사소통 기술을 획득함으로써 부모 효능감을 높이고 부모와 자녀 간의 긍정적인 상호작용을 증진시켜 부모-자녀 관계를 개선하는데 목적이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 효율적인 부모훈련 프로그램(PET)
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