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부모교육자는 부모가 갖고 있는 문제를 비롯해서 부모의 요구가 무엇인지 이해하고 인내심으로 부모와의 관계 개선 및 향상을 위해 노력하여 부모로 하여금 부모로서의 역할인식, 동일시 감각과 신뢰감, 존중감, 안정감, 친밀감 등을 느끼게
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부모나 보호자를 대신하여 보살피고 감싸주는 자녀양육 대행 자로서의 역할을 해야 하며, 동시에 시설과 교구를 잘 활용하고, 효과적으로 운영하는 등 전문적인 기능이나 능력을 갖추어 영아를 가르치고 지도하는 교사로서의 역할을 하는 것
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부모로서 현실적인 기대를 가진다.
임신중 아기와 자신에 대한 특별한 계획
보모로서의 그들자신과 신생아를 위한 계획
형제 예측
형제를 이한 계획
지식부족:
불충분한 자원과 관련
잠재적인 형제 적대 상황을 확인한다.
개별적인 가족 해
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부모가 수행하는 역할의 중요성에 대한 인식은 과거보다 더 증가하였다고 볼 수 있다. 오히려 짧은 시간동안 가장 효율적으로 자녀와 상화작용을 하기 위해서는 효율적인 부모역할 수행에 대한 지식이 과거보다 더 필요하게 되었다.
그러므
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부모와 효율적으로 대화하도록 한다.
6. 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할
교사는 부모와의 원활한 의사소통을 통해 영아의 가정과 그 부모의 요구 등을 이해하고 부모를 지원해주고 부모와 어린이집 사이의 신뢰감을 형성하기 위해
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부모교육
전통사회에서 부모의 역할은 양분되어 있었다. 어머니는 가정에서 교육을 담당하고 아버지는 사회에 나아가 경제적ㆍ사회적 역할을 담당하는 것이 일반적인 관례로 어머니에 대한 부모교육이 효율적이었다. 그러나 오늘날에는 양
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역할로서 심리적 양성성을 발달시킬 필요가 있다고 하겠다.
끝으로 성역할 고정관념에서 벗어나 건강한 인성 특성을 지닌 조화로운 인간으로 자녀를 기르고자 하는 부모들에게 다음과 같은 사항을 권고한다.
아들과 딸을 차별하지 않는다.
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부모로서의 부모자신의 긍정적 자아개념, 자신감, 능력, 감각, 긍지, 자아존중감각, 자기가치감각 등이 성취, 증진 되었으며 부모로서 역할에 대한 인식 변화 및 부모 자신의 언어적 기능 개선을 비롯한 능력 및 기능발달이 초래된다는 것을
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부모교육의 필요성에 대한 부모의 입장은 미 성숙된 인성, 확대 가족제도의 붕괴, 사회이동, 성역할의 개념의 변화의 측면에서 설명하였다. 사회의 입장은 인적 자원의 효율적 계발, 사회균등의 정책, 경제성의 측면에서 설명하였는데 인적
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부모(편부모)가족의 자녀양육에 대한 부모역할에 관한 연구’, 단국대학 교 정책경영대학원 : 서울, 2003
·심재민 저, ‘저소득 한부모 가족 지원서비스에 관한 연구 : 성남시 중심으로’, 경원대 학교 행정대학원 경기도, 2007 1.
서론
2.
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