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, 서광사, 2003.
서강식·김태훈·이범웅, 『도덕과 교육의 이론』, 인간사랑, 2004.
다음까페(windymoraledu) > 손경원 > 칸트에 관한 자료들 참조. Ⅰ. 〔칸트〕 이론 개관
Ⅱ. 핵심이론에 대한 사례
Ⅲ. 초등학생에게 전달하는 방법
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지도계획
1. 목적
2. 방침
3. 세부 실천 계획
1) 성취도 검사 실시
2) 특별 보충 과정의 결과 처리
4. 기대 효과
Ⅴ. 기초기본학력 지도사례
1. 실태 분석
2. 지도방법
1) 책임 지도 교사 선정
2) 개인별 부진아 카드 비치 활용
3) 또래 도우
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필요하다
2. 제작의 목적
3. 자료의 특징
1) 교수의 측면
2) 학습의 측면
3) 자료 활용의 측면
Ⅶ. 실업가정과 수준별학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
3) 교과서 내용 측면
4)
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교육적 인간상 : 정직인(신하)와 유덕인(군왕)
③ 교육방법 : 비유법적 교육방법을 사용
◎화왕계(花王戒)
한문으로 된 단편으로 꽃을 의인화하여 이야기를 전개하고 있다. 그 내용은 화왕이 요염하고 교태를 잘 부리는 장미꽃을 우대하고 못
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교육경쟁구조와 대학입시 14
5. 왜곡된 교육경쟁체제에 대한 사교육체제의 철저한 대응전략 15
6. 공교육의 무력화 과정 16
7. ‘왜 정부대책은 실효가 없었는가?’ 17
Ⅳ. 한국교육문제의 해결 방향 19
1. 사교육에 대한 직접적 규제보다는
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교육목적: 인재양성에 교육목적을 두고 있었다.
⑸교육방법: 표리일치와 성경(誠敬)과 예법에 의한 교수과정을 중시. 또한 엄격과 친애를 강조하고 비유를 들고 깨우치게 하며, 실천을 주로 하였으며 인격감화를 통한 학생지도를 실시하였다
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쌓아야
13. 부르시면
14. 아버지와 아들
15. 앉거나 설 때
16. 길을 걸어갈 때
17. 지나친 공손
18. 윗사람 섬기기
19. 가족 간의 사랑
20. 부모님이 계실 때
21. 끝없는 효도
22. 외출을 할 때
23. 착한 일이 쌓이면
24. 효도의 길
참고문헌
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교육사상 비교 및 현대적 의의 탐색」창원대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 다산 정약용의 생애
2. 사상적 배경
3. 다산 교육사상의 특징
4. 정약용의 교육사상
1) 바라는 인간상
2) 효(孝)·제(弟)·자(慈)
3) 기예교육
4) 국학에 대
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교육
1. 중년여성의 비만
2. 중년여성 비만의 위험성
3. 교육안
Ⅳ. 지역사회보건과 모자보건
1. 모성사망률과 사망원인
2. 영아사망률과 사망 원인
3. 임산부의 건강관리 실태
4. 피임실태
5. 모유수유 실태
6. 영유아 예방접종
7. 어린이
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교육대학원, 석사논문, 2001
7. 교육인적자원부, “특수교육진흥법” 2001
8. 김광웅 외, “장애영유아통합교육”, 범한, 2001
9. 김종현 외, “유아특수교육”, 창지사, 1999
10. 이상복, 이효신, “유아특수교육”, 대구대학교 출판부, 1998
11. 여광응
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