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그것이다.
★ 참고서적
학교폭력예방과 상담(문용린 외 공저, 학지사)
학교폭력의 예방 및 대책(김규태 외 공저, 양서원)
학교폭력상담4 - 교사 및 학부모편 (조정실 외 공저, 학지사)
4. 학교폭력상담5 이론과 실제편 (정종진, 학지사)
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정서적 유대(협조, 교섭, 갈등)도 포함된다.
5) 통합적 방법의 실천적 함의
① 진단주의와 기능주의의 2궤도 접근으로 협소했던 실천이론 및 기술발달에 이들의 상호작용을 강조하는 통합적, 체계적 시각의 전환을 가져왔다.
② 사회복지 전문
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3) 노인에 대한 부정적인 인식 개선
4) 소득보장을 위한 임금피크제도의 도입
5) 건강문제를 위한 장기요양보험체계 구축
6) 공공과 민간의 상호협력 강화
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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가정 및 일시, 장기보호시설 확충
가해자 상담명령치료제 도입
가정지원의 내용과 수준 강화 1. 학대의 개념 정의 및 학대가족의 정의
2. 아내학대가족의 현황
3. 아동학대가족의 현황
4. 노인학대가족의 현황
5. 학대에 대한 이론적 접
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처리
■ 인지적 치료접근
■ 인지적 조망에 대한 평가
사회문화적 조망
■ 행동에 대한 사회적-상황적 영향
■ 정신질환과 사회적 질환
■ 정신질환과 명
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지원 프로그램
(4) 다문화가족 지원 프로그램
(5) 다양한 소외가족 지원 프로그램
3) 가족치료 프로그램
(1) 가족탄력성 증진프로그램
(2) 가족놀이치료 프로그램
(3) 가족여가문화 프로그램
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정서․심리적 고독감 해소
(2) 경제적 지원
(3) 환경개선
(4) 일상생활 및 신변처리
(5) 건강보호 및 장제
4) 점검(Monitoring)
(1) 클라이언트가 느끼는 심리적 고독감 해소의 문제
(2) 경제적 문제와 건강문제
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론』, (법무사, 2007)
『대통령리더십』, (나남출판, 2003)
권환진, 『대통령 리더십에 관한 연구』, (동신대 대학원 석사논문, 2007)
김채현, 『김영삼과 김대중의 정치리더십 비교 연구 : 노사관계정책을 중심으로』, (전남대 대학원 박사논문, 2007
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후유증(문제)
1. 신체적 학대
2. 정서적 학대
3. 성 학대
4. 방임
Ⅲ. 아동학대의 발생에 관한 이론적 관점
1. 정신병리적 관점
2. 발달론적 관점
3. 사회 환경적 관점
4. 생태체계적 관점
5. 사회정보처리적 관점
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이론적 접근 및 관련 변인
1. 정신병리학적 모델
2. 사회 심리적 모델
3. 발달론적 모델
4. 생태학적 모델
5. 아동학대의 관련변인
Ⅳ 아동학대 실태현황
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