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방법
6) 공부한 것을 다시 생각하기
7) 재미있는 놀이
8) 문제를 해결하여 봅시다
9) 실생활에 적용하기
2. 수학 익힘책
1) 기본과정 학습 활용방법
2) 심화?보충 학습 활용방법
3) 수학과 교사용 지도서
Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의
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방법
(1) 학습을 위한 그리기 적용
(2) 상징화 주기
(3) 발현적 교육 과정
4) 레지오 에밀리아 접근법의 환경의 변화와 실천
(1) 아틀리에 설치
(2) 환경구성의 변화
(3) 거울의 다양한 활용
(4) 메시지 박스 설
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학습지도
1. 기능 중심의 학급 지도
1) 적용 학년
2) 지도상의 유의점
3) 기능 중심의 학습 지도 예시
2. 탐구 위주 학습 지도
1) 적용 학년
2) 지도상의 유의점
3) 탐구 학습의 예시
3. 보건(이론) 중심의 토의 학습
1) 적용 학년
2) 지도상의
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문제 해결의 단계
3. 연습 단계
4. 일반화 단계
Ⅸ. 창의적 사고의 지도 방법
1. 창의적인 교실 분위기 조성
1) 소집단 편성
2) 교사의 개방적, 수용적 태도
2. 문제 찾기
3. 아이디어 생산 과정
4. 수용 가능한 해결안의 탐색
참고문헌
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현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법
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현대적 접근 방안에 관한 연구. 석사학위논문. 경기대학교 교육대학원.
조은영(2001). Montessori의 아동관 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구방법 및 내용
Ⅱ. Montessori의
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방법적인 측면처럼 이제 과학적이고, 합리적인 사고를 육성하기 위한 철저한 연구적 자세가 필요하고, 그것이 교육의 근본적 목적에 부합하게 된다는 것을 알게 될 것이다. 따라서 교사로서 우리의 자세는 아동의 흥미의 관심에 의한 학습방
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듣기 : 문학작품을 즐겨 듣기
말하기 : 생각과 느낌 말하기
활동목표
동화를 즐겨 들으며, 느낌과 경험을 표현한다.
읽어 주는 글의 내용에 대하여 관심을 갖고 이야기를 나눈다.
준비물
로지의 산책 동화책
활
동
내
용
활동 방법
기본활동
인
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학습방법
(4) 환경 ·····································································································10
1) 공간적 구성
2) 시간적 구성
3) 교재}
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(ADHD) 진단기준
Ⅶ. 개입방법
1. 아이의 행동을 다루는데 있어 흔한 오류들
2. 학급선생님이 반드시 알고 있어야 할 사전지식
3. 학급 내에서 아이의 행동을 적절하게 다루는 방법
Ⅷ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 치료
Ⅸ. 결론
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