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유아들의 생각을 자유롭게 표현할 수 있도록 상호작용한다. 1. 유아의 언어발달에 관한 여러 학자들의 이론에 대해 그 차이점을 비교하여 논하시오. (*유의점: 6가지 이론이 포함되어야 함)
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념
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유아의 특성과 언어발달의 기준 그리고 가정에서의 언어 환경에 대한 노출정도 등을 정확하게 파악하여 두 가지의 교육법의 방법을 균형 있게 제시해주어야 하기 때문에 매우 중요한 역할을 담당한다. 교사는 여러 가지의 교수방법에 대해서
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유아의 언어발달에 관한 여러 학자들의 이론에 대해 그 차이점을 비교하여 논하시오.
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아
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이론과 수업. 양서원.
이지연,김태준(2011). 교육심리학(유아교사를 위한). 양서원.
LAWRENCE KOHLBERG 저, 김민남 역(2001). 도덕발달의 심리학. 교육과학사.
LINDA CAMPBELL 외 저, 이신동 역(2006). 다중지능과 교수 학습. 시그마프레스.
Robin Fogarty, Judy Sto
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유아의 능동적 참여에 역점을 둔 '활동이론'을 발전시켰다.
Ⅳ. 결 론
앞에서 피아제와 비고츠키의 인지발달이론에 대해서 구체적으로 살펴보고 공통점과 차이점을 비교하면서 분석해보았다. 많은 비판점도 안고 있지만 피아제와 비고츠키의
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