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장애인의 활동을 억제하는 지역사회의 모든 장벽을 철폐한다. 우선 공공시설과 다중이용시설부터 법에 맞게 편의시설을 설치해야하고, 장애인을 위한 대중교통수단을 확충해야한다. 많은 장애인이 주로 가정에서 살고 있다는 점에서 볼 때
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장애 아동의 전환교육
2. 발달장애 아동이 어른이 되었을 때의 가족모습은?
3. 발달장애 아동의 전화교육 강조요인
4. 발달장애 아동의 전환교육과 가족의 역할
5. 발달장애 아동을 위한 장단기 교육 프로그램
6. 발달장애 아동 가족의 건강
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정의
2) 장애인이 가질 수 있는 심리적 특성
3) 심리재활의 대상
4) 심리재활의 과정
5) 전문종사자
3. 사회 · 심리 재활에 적용되는 프로그램 사례 ․․․․․ 7
Ⅲ. 결 론 ․․․․․&#
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장애인고용촉진공단
◇ 정정진(1979), 정신지체아를 위한 적응행동발달 검사 개발 연구
◇ Samuel A. James. Gallagher, 특수아동의 이해와 교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체의 특성
Ⅳ. 정신지체의 진단
Ⅴ. 정신지체아의
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장애인이 문화예술에 보다 자주 접할 수 있는 기회를 확충하여야 하며, 또 문화예술에 관한 교육의 기회를 확충하는 것이 필요하다. 문화기관에서는 기존의 공연, 전시 및 교육프로그램에 장애인들을 위한 프로그램을 만들어 시행할 필요가
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장애인 직업훈련에 대한 지원
2. 시각장애인 직업영역 확대를 위한 적합 직종의 개발
３.시각장애인의 고용촉진을 위한 조직 설치
4. 시각장애인 고용확대를 위한 법제도 마련
５.시각장애인의 특성을 반영한 직업 환경 개선
６. 안마업의
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장애인의 활동을 억제하는 지역사회의 모든 장벽을 철폐한다. 우선 공공시설과 다중이용시설부터 법에 맞게 편의시설을 설치해야하고, 장애인을 위한 대중교통수단을 확충해야한다. 많은 장애인이 주로 가정에서 살고 있다는 점에서 볼 때
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조건 및 효과
5. 성공적인 통합을 위한 역할
6. 통합교육의 단계
7. 통합교육의 장애요소
8. 통합교육의 외국의 통합 교육
9. 통합 환경에서의 일과 운영
10. 장애아의 어린이집 적응을 위한 프로그램
11. 지역사회 적응 훈련 프로그램
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장애인의 개념
Ⅲ. 장애인복지의 이념
Ⅳ. 장애인의 범주
1. 지체장애인
2. 뇌병변장애인
3. 시각장애인
4. 청각장애인
5. 언어장애인
6. 정신지체인
7. 발달장애인
8. 정신장애인
9. 신장장애인
10. 심장장애인
Ⅴ. 장애인복지의 발달
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장애와 빈곤
1) 장애의 정의
2) 빈곤의 정의
3) 장애인의 빈곤
2. 한국의 장애인 관련 현황
1) 월 평균 소득 및 지출 / 장애 추가 비용
2) 장애인의 교육수준
3) 장애인의 취업률
3. 한국의 장애인 보장 정책과 실천 및 문제점
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