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이러한 문제가 실제로 일어난 경우가 1999년 미국의 콜로라도 주 리틀턴 시에 있는 콜럼바인 고등학교의 총기난사 사건이다. 이고 등학교의 청소년이 둠(Doom)이라는 폭력적인 비디오 게임을 몰두해서 하고 난 후 13명의 급우를 총기로 사살하고
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있는 경우
2) 친구의 지지가 부족한 경우
3. 학교환경 요인
1) 학교생활 부적응
2) 교사와의 관계
3) 교사의 폭력적 훈육방식
4) 교사의지지 부족
5) 학업성취 수준
4. 사회환경 요인
1) 폭력을 묵인하거나 조장하는 사회 인식
* 참고문헌
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미디어와 폭력 자료에 대한 교육도 시급하다. 사회 환경에서 미디어와의 폭력적인 접촉이 청소년에게 미치는 영향은 엄청나고, 특히 텔레비전과 인터넷이 민감한 청소년들에게 미치는 영향은 엄청나다. 아이들은 어린 나이부터 폭력적인 만
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훈육방법과의 관계 연구」동국대학교 행정대학원 석사학위논문
푸른나무 청예단 블로그 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념, 유형
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 유형
2. 학교폭력의 원인
1) 개인 요인
2) 가정 요인
3) 학교
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폭력적인 매스미디어의 영향으로부터 학생들은 무방비상태로 노출되어있다. 그러므로 학교폭력에 대한 대응책은 다각적인 차원에서 간구되어져야 한다.
참고문헌
배규환 외(2004)청소년 인권론. 한국청소년교육개발원, 교육과학사 없음.
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