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지식과 기술을 갖추는 것은 물론 학습자에 대한 깊은 이해와 사랑을 가지고 학습자들에게 모범을 보여야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사의 역할
2. 학생들이 좋아하는 교사
3. 훌륭한 언어 교사의 특징 및 실현 방법
Ⅲ. 결론
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언어 영역에서의 환경구성
(1) 배치 : 햇빛이 잘 드는 밝은 곳에 위치
(2) 기구
(3) 활동의 설계
10. 미술 영역에서의 환경구성
(1) 배치
(2) 기구
(3) 활동의 설계
11. 과학 영역에서의 환경구성
(1) 배치
(2) 기구
(3) 활동의 설계
12. 교수
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언어적 사고력 신장, 광주·전남 초등국어 교육연구회
전라북도 교육청(1998), 열린 학습 방법의 이해와 적용 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 마인드맵의 의미
Ⅲ. 마인드맵학습(마인드맵수업)의 선수학습
1. 열린 생각
2. 문장요약
3. 이미지 연습
4. 기
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 에라스무스의 생애와 저서
Ⅲ. 에라스무스의 시대적 배경
Ⅳ. 에라스무스의 교육특징
Ⅴ. 에라스무스의 교육사상(교육철학)
Ⅵ. 에라스무스의 교육단계와 교육방법
Ⅶ. 에라스무스의 교육사적 의의
참고문헌
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교사와 연구가, 행정가, 지역 사회에서 다각도의 노력이 함께 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
강현석 역 (2003), 통합교육과정의 이론과 실제, 서울: 양서원.
구자억 역(1998), 교사를 위한 교육과정 통합의 방법, 서울: 원미사
김경희 (2001),
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