|
하며 마무리한다.
준 비 물
캠코더, mp3, 스피커, 카메라
<3회기 세부계획서>
구분
내용
프로그램명
흔들어볼까요~
대 상
한누리 방과 후 교실의 저학년(1~3학년) 아동 중
참여욕구를 가진 아동 16명
일 시
내 용
2회 때 배운 율동을 한 번 복
|
|
|
로 슝~
스카프를 상하로 흔들어본다
-자이렇게 위로 흔들어볼까?(위로 흔들며)
-자이렇게 아래로 흔들어볼까?(아래로 흔들며)
스카프를 위로 던져본다
-자 스카프를 위로 던져볼까?
스카프를 아래로 던져본다
-자이번에는 이렇게 던져볼까? 아
|
|
|
흔들어볼까?’라는 말에 손에 쥐고 있던 보자기를 위로 흔들며 제자리에서 점프를 한다. 동요 ‘즐겁게 춤을 추다가~그래로 멈춰라!’ 라고 노래를 불러주자 몸을 좌우로 움직이며 손에 쥐고 있던 보자기를 흔든다. ‘친구랑 같이 흔들어볼까
|
|
|
흔들어볼까요?
C : (신문지를 살랑살랑 흔든다.)
T : 우아. 신문지가 살랑살랑 춤을 추는 것 같아요.
이번에는 세게 흔들어볼까요?
활동 방법 및 과정
C : (신문지를 세게 흔든다.)
T : 아주 잘했어요. 이번에는 쭉쭉 찢어볼까요? 신나게 찢어봐요~
|
|
|
흔들어볼까요?라고 하며 스카프를 건네주자 가 스카프를 받고는 빠르게 팔을 움직이며 흔든다. 교사가 어떤 색깔 스카프로 흔들어볼까요?라고 하자 가 바구니에 있는 스카프를 모두 꺼내 흔든다.
자연탐구
0/0
다양한 종류의 가을 과일 모형
|
|
메뉴펼치기
