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흡연예방 교육을 실시하여 흡연의 유해성을 스스로 깨닫게 하고, 사회적 흡연 압력에 대처할 수 있는 능력과 흡연 권유에 저항하는 올바른 가치관을 습득할 수 있도록 흡연예방을 위한 조기교육이 필요할 것이다.
※ 참고자료
청소년 금연짱
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물질은 무엇인가?
2. 흡연으로 오는 신체장애는 무엇인가?
3. 담배의 유혹을 이기기 위해서는 어떻게 할 것인가? 대상자
교육자
시간
일시
학습주제
학습목표
활동과정
학습내용
교수- 학습 활동 내용
자료 및 유의점
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3) 촉진(가능) 요인
[5단계] - 행정 및 정책적 사정(Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행 <흡연청소년 금연교육 학습지도계획서>(1시간)
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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흡연 청소년의 대부분이 이미 음주도 함께하고 있다는 사실에서 그것을 알 수 있다.
이상에서 살펴본 바에서 알 수 있듯이 흡연은 청소년에게 정신적 신체적으로 유해하며 국가의 미래에도 악영향을 끼친다. 따라서 학교흡연 예방교육 및 금
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. 또한 산모의 낙상으로 유산을 야기할 수도 있기 때문에 낙상을 주의해야 합니다! 1. 낙상 예방 교육 프로그램
1) 도입
2) 전개
3) 정리 및 결론
2. 교육 평가 방법
1) 세부목표
2) 질문지
3) 자가평가지
3. 낙상 예방 교육 PPT 자료
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형성되는 학교 분위기로 전환해 갈 수 있도록 노력해야 한다. 즉 적극적인 학생생활지도의 내실화가 이루어져야 하는 바, 학생들의 고민과 갈등을 해결해 주고 문제발생을 예방하기 위한 적극적이고 체계적인 생활지도의 강화와 아울러 학교
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예방 방안의 실천을 통해 약물을 용도와 용량에 맞게 사용하는 법을 알리고, 약물중독자들의 치료를 도와 약물중독의 문제로부터 우리사회를 보호할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이지영, 고등학생의 약물남용에 대한 인식 조사 연구, 영남대
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흡연에 영향을 미치는 것으로 제시되어 있다.
청소년의 흡연과 관련되는 여러 요인들 중에서 예방적 개입의 대상이 될 수 있는 것은 일차적으로 흡연이 건강에 미치는 부정적 영향을 인식시키기 위한 적극적인 교육 프로그램이 될 것이다.
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분수의 덧셈, 뺄셈 등 분수 학습에 있어서 퀴즈네어 막대를 활용한 분수 학습 프로그램이 일반적인 학습 프로그램보다 효과가 있음이 입증되었다. 특히 중위 집단과 하위 집단에서 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 물리적인 자료
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수 있도록 하는 교육 활동을 전개하도록 한다.
가) 자율적인 탐색 활동 : 담배의 성분 및 해독성, 담배로 인한 피해, 조기 흡연의 유해성, 학생에게 흡연을 금하는 이유 등
나) 탐색 내용 발표, 토의, 자료 제작, 실험
(4) HR 등 특별활동 시간에 전
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