|
흡연을 하고 있는 자녀를 둔 학부모를 위하여, 적절한 도움을 받을 수 있는 체계적인 서비스 전달체계가 마련되어야 할 것이다. 학생들은 「부모님은 담배 피우는 것을 절대 허락하지 않을 것이다.」에 95.5%의 높은 응답률을 보였다. 자녀의
|
|
|
가는 단계이다. 사춘기에 이제 막 들어서는 나이이기 때문에 호기심이 매우 강하고, 또래집단 사이에서 과시적 행동을 많이 하는 시기이기도 하다.
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 초/중고등학생의 흡연예방교육
1) 사회-역학적 진단
흡
|
|
|
학생으로 하여금 정서, 행동 장애의 위험에 노출될 수 있는 여건을 조성하고 있으며, 청소년기에 들어서 낮은 자존감, 의존심, 무력감, 반항 등 다양한 정서반응을 유발할 수 있다(서교석, 2001).
Ⅴ. 긍정적 자아개념형성과 청소년흡연예방
가.
|
|
|
첫째, 초·중·고등학교에서는 학교전체를 완전금연 구역으로 하고 학생흡연문제를 다루기 위하여 교사, 학부모, 그리고 전문가로 구성되는 금연위원회를 설치하여야 하겠다. 또한 교과과정에서 흡연의 해독에 대한 교육내용을 삽입하여야하
|
|
|
흡연을 시도한 청소년, 매일 흡연을 하는 청소년, 흡연을 현재 하고 있지는 않지만 흡연을 할 가능성이 높은 청소년, 흡연과 함께 다른 약물도 사용하고 있는 청소년 등 다양하다. 그런데 흡연학생으로 발견되었다는 이유만으로 이들에게 같
|
|
 |
학생의 흡연실태와 관련요인 및 니코틴 의존도”.경북대학교 보건대학원 석사논문.
김경연.1987.“부모의 아동평가, 자아존중, 양육태도와 아동의 자아존중과의 관계.” 부산대학교 대학원 박사학위 논문.
김경화.1989.“부모자녀 간 의사소통
|
|
|
학생 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구”, 성결대학교 석사논문.
체육청소년부. 1991. “청소년 약물남용 실태조사”.
체육 청소년부. 1992. “청소년 약물남용 예방 대책”.
한진태, 1998. “청소년 약물남용 실태분석과 대책에 관한 연구”&nbs
|
|
|
흡연은 하루에 얼마나 하십니까?
① 5개피 미만 ② 5~10개피 ③ 10~20개피 ④ 20개피 이상 ⑤ 피우지않는다
17. 가장 자주 마시는 술의 종류는 무엇입니까?
① 소주 ② 맥주 ③ 막걸리 ④ 양주 ⑤ 기타( )
18. 음주는 한달에 얼마나 하십니까?
① 주1~2
|
|
 |
자연적으로 단체 활동에서 지켜야 할 사항을 부원들이 잘 따르게 되어 사고 예방에 도움이 되었습니다.
저는 많은 학생이 교내외에서 흡연하는 모습을 봤습니다. 공부해야 할 시기인 고교 시절에 학생들의 흡연 모습을 보고 이를 바로잡기 위
|
|
 |
있는 것은 아니지만 담배세 인상의 경우는 학생 흡연율 저하에 대해서 효과를 보이고 있다고 생각합니다. 완벽한 효과는 아닐 수 있지만 금연에 대한 제재의 시작이라 할 수 있습니다.
질병에 대한 측면으로 본다면 금연은 마땅히 진행되어
|
|
 |
학생 흡연율 저하에 대해서 효과를 보이고 있다고 생각합니다. 완벽한 효과는 아닐 수 있지만 금연에 대한 제재의 시작이라 할 수 있습니다.
질병에 대한 측면으로 본다면 금연은 마땅히 진행되어야 할 것입니다. 발병의 원인이 되는 것은 흡
|
|
 |
흡연자들이 많이 힘들어했었습니다. 이를 깨닫고 저는 학과 사무실에 건의하여 흡연실을 설치하겠다고 의사를 표현했고, 결국 이는 좋게 받아들여져 흡연시설을 설치할 수 있었습니다. 물론 이것만으로 학생들의 신뢰를 받았다고 표현하기
|
|
 |
학생이 복통을 호소할 때 어떻게 대응하시겠습니까?
④ 학교 내 감염병 발생 시 대응 계획은 어떻게 세우시겠습니까?
⑤ 흡연하는 학생을 발견하면 어떻게 하시겠습니까?
⑥ 학교 폭력으로 인한 정서적 외상을 입은 학생이 찾아온다면?
|
|
 가격 : 1,000원
|
 가격 : 1,000원
|
메뉴펼치기
