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학문으로, 그 내용에 있어서는 조직성과와 인간가치를 중요시하고, 방법에 있어서는 과학적인 연구조사와 상황적 접근방법을 활용하는 종합적인 응용실천 학문이라고 할 수 있다.
<표> 조직행동의 학문적 특징
C. 조직행동의 연구방법
조
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의 사명(mission)에 따른 차별적 우위성을 확보할 수 있도록 자원을 배분하는 문제가 자원전개전략의 요체인 것이다.
2/ 사업전략(경쟁전략)
이미 배분된 자원으로 각각의 사업분야에서 이를 어떻게 이용하여 상대적 경쟁우위(competitive advantage)
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높은 수익률을 안겨주게 된다. 1. 리커트의 관리체제 유형
2. 브룸의 기대모형
3. 로크의 목표이론
4. 아담스의 공정성이론
5. 지도성 이론
6. 허어시와 블랜차드의 지도성 상황론
7. 초우량 지도성
8. 분산적 지도성
9. 변혁적 리더십
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리더십의 공유(shared leadership)를 수반한다는 점이다. 그 결과 리더와 구성원의 관계가 과거의 수직적 관계로부터 수평적 관계로 이행한다. 또한 여성의 해방은 조직의 핵심에서 소외되었던 여성의 참여가 증가되는 현실에서 나타난다. 미국의
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리더십 행동유형의 2가지 차원
1) 오하이오 주립대학교 연구
2) 미시간 대학교 연구
3) 블레이크와 머톤의 리더십 격자이론
Ⅳ. 리더십의 상황이론
1. 피들러의 상황적 리더십
2. 하우스의 경로-목표이론
3. 허시와 블렌챠드의 상황적 리
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관계와 의사소통의 실제 / 이광자 저 / 신광출판사 / 2019
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
인간관계의 기술 / 레스 기블린 저 / 노지양 역 / 미래지식 / 2011
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조
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현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간관계 심리학 / 김종운 저 / 학지사 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
인간관계와 의사소통 / 안효자 저 / 수문사 / 20184
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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리더십
② 상황이 유리하지도 않고 불리하지도 않은 중간상황 → 관계중심적 리더십
(2) P. Hersey & K. Blanchard (허시와 블랜차드)의 상황적 리더십론
- 부하직원의 상황에 주목함
① 부하의 능력 (-), 의지 (-) → 모든 것에 지시, 점검해 주는 ‘지
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허시와 블랜차드의 삼차원적 유효성이론(tri-dimentional effectiveness theory)
3. 21C 리더쉽 - 변혁적 리더쉽 중심으로
(1) 개요 : Burns와 Bass의 리더십 연구(2) 주요내용
① 카리스마
② 개별적 배려
③ 지적 자극
④ 조건적 보상
⑤ 예외적
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블랜차드의 지도성이론
48. 집중이수제, 블록타임제 그리고 교과교실제
49. 생활지도의 개념과 원리
50. 파이너의 재개념주의
51. 학교에서 나타나는 잠재적 교육과정의 측면
52. 스킬백의 학교중심교육과정과 타일러의 교육과정모형의 차이
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