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힘의 불균형성 등이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
양옥경, 김정진, 서미경 외 2명 저, 사회복지실천론, 나남, 2018
최해경 저, 사회복지실천론, 학지사, 2017
최옥채 저, 사회복지실천론, 양서원, 2017
전재일, 이준상, 이성희 외 1명 저, 사회복지실천론, 공동
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, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 윤리적 딜레마 5가지 요인
1) 가치의 상충
2) 의무의 상충
3) 클라이언트 체계의 다중성
4) 결과의 모호성
5) 힘 또는 권력의 불균형
2. 사례를 통한 가치갈등과 윤리적 딜레마의 해결
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학생과 교수 간에 존재하는 힘의 불균형성에 대한 개념이 거의 다루어지고 있지 않다는 점이다. 이점은 상황적 학습 모델에서 추구하는 교사의 역할이 문제해결에 직접적인 도움을 주는 자로서 뿐만 아니라 학생과 함께 배우는 자로서의 역
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힘의 불균형성에 대한 개념이 거의 다루어지고 있지 않다는 점이다. 이점은 상황적 학습 모델에서 추구하는 교사의 역할이 문제해결에 직접적인 도움을 주는 자로서 뿐만 아니라 학생과 함께 배우는 자로서의 역할을 강조한다는 점을 고려할
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김소진 저 | 은하출판사 | 2017.03.30.
조선일보, 동아일보, 경향신문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가치의 상충 개념
2. 의무의 상충 개념
3. 다수의 클라이언트 체계 개념
4. 결과의 모호성 개념
5. 힘의 불균형성 개념
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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