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차이활동
중급의 추론차이 활동지는 주어진 정보를 바탕으로 길을 찾아가는 상황을 가정한 말하기 활동이다. 가상의 인물이 특정 목적지에 찾아갈 수 있도록 하는 것이 활동의 목표인데, 학습자끼리 지하철 노선도를 보고 의견을 말할 수 있
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의견을 정리한다.
③ 교사는 정답을 확정하지 않고 그 의견을 종합하여 한국어가 가지는 중의적 의미와 그 함의 등에 대해 다시 한번 교육한다.
3. 의견 차이활동
<초급>
활동 목표
자신이 좋아하는 동물에 대한 이야기를 한다. ‘-보다’
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Efficacy of Korean learners 학위논문(박사) -강소산- 부산대학교 대학원 Ⅰ. 초급
1) 정보차이 활동
2) 추론차이 활동
3) 의견차이 활동
Ⅱ. 중급
1) 정보차이 활동
2) 추론차이 활동
3) 의견차이 활동
Ⅲ. 출처 및 참고문헌
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일 오전 10시에 출발하면 시간에 맞출 수 있다.
3) 의견 차이 활동
의견 차이 활동은 정해진 답을 찾는다기보다는 주어진 상황에 대하여 토론을 하거나, 개인의 생각을 정리하여 이가기하는 활동이라고 할 수 있다.
초급
a. 오는 겨울방학 휴가
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활동을 하는 만큼 의사소통 능력에서 중요한 영역이다.
Prabhu(1987)은 말하기 활동을 위한 과제 유형을 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동으로 아래와 같이 정의하였는데 각 유형별로 적용할 수 있는 활동지를 초급과 중급으로
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현황 및 문제점 》
1. 방과후교실의 유형
2. 방과후교실의 현황
3. 방과후교실에 참여하는 사람들의 의견
《 방과후 교실의 문제점을 보완하기 위한 방안》
1) 방과 후 보육시설의 양적 확충방안
2) 법적 제도적 측면의 지원
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활동에 참여한다.
사회정의와 평등에 관심을 갖고 소외된 집단들을 위해 지역사회의 욕구를 조사하고 분석하며, 자원 활성화 등을 위해 노력한다.
③ 현장 개입가(outreach worker)
지역사회나 거시적 수준에서, 서비스 욕구가 드러나지 않는 클
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활동시간을 적립해서 100시간이상을 적립하면 적립된 시간을 사용 할 수 있다. 적립된 시간의 사용은 자신을 위해서 사용할 수도 있지만 차상위 계층이나 어려운 사람을 위해 사용할 수 있다.
또 타 센터에 비해서 자원봉사자 수가 많다는 것
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활동 범위를 갖게 될 것이다. 특히 기존에 관할권은 있었으나 결정권이 주어지지 못했던 축제 내용/예산의 심의와 확정, 신규 동아리에 대한 심의는 물론 그 동안 금기시 되어왔던 교칙 제정과 교내 자금 운용에도 학생회를 중심으로 한 학생
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의견차이도 이념적이기 보다는 방법론적인 것이 대부분이다”라고 말하였다.
한편 <표 4>에 의하면 한국 이익집단의 행정기관에 대한 영향력이 과거보다 나아졌다고는 하지만 다른 정치주체들에 비한다면 아직은 비중이 그다지 크지 않
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