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프로그램 개발과 학교-가정-지역사회를 통합하는 홍보-교육-훈련 프로그램의 개발이 진행되어야 할 것이다.
넷째, 자조프로그램 실시 및 전문가의 적극적인 지도능력을 발휘한다. 학교 내의 방송반, 연극방 등 동아리반을 활용해 청소년들에
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프로그램을 운영한다.
⑤ 정부 역할
㉮ 청소년을 위한 사회지지 프로그램 필요
㉯ 비행 예방을 위한 청소년과 부모대상 예방 프로그램 확충
㉰ 청소년 문제에 대한 조사 및 변화 과정 분석하여 학과 과정에 반영 건의
Ⅲ. 결론 및 제언
청소년
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훈련과 설명적 교수를 통해 덧셈학습수행을 비교한 결과 정신지체아동들이 자기교시훈련에서 가장 큰 효과를 얻었고 정상아동들은 두 프로그램에서 비슷한 효과를 얻었다고 하였다.
Leon과 Pepe(1983)는 10세의 학습장애아동과 교육 가능급 정
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통합을 촉진하고, 독립적인 생활을 지원하는 데 목적을 두고 있습니다. 장애인의 인권 증진과 사회적 자립을 돕기 위해 교육, 상담, 직업 훈련, 재활 서비스 등 다양한 프로그램을 제공합니다.
1.2 설립 배경 1. 장애인종합사회복지관 개
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프로그램
3. 교사 및 지도사 수준의 프로그램
Ⅱ. 프로그램의 구조화 정도에 따른 분류
1. 구조화된 프로그램
2. 비구조화된 프로그램
Ⅲ. 프로그램의 구성범위에 따른 분류
1. 단위 프로그램
2. 연속(단계적) 프로그램
3. 통합 프로그
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프로그램은 피해 학생들에게 실질적인 도움이 되었고, 전체 학교 공동체가 폭력 예방에 함께 참여하도록 유도하였다. 이와 같은 효과 분석을 통해 통합 프로그램의 지속적 운영 필요성과 그로 인한 긍정적 변화를 확장할 수 있는 방안을 마련
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통합을 위한 지역복지 계획에 관한 고찰." 《지역사회복지운동》. 5집. 한국지역사회복지운동연구회.
이충순 외. 1996. 《현대정신보건과 지역사회: 정신장애인을 위한 정신사회 재활치료 프로그램》. 경기도 수원시 용인정신병원.
장 비. 1995
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훈련
2) 기능적 훈련
3) 장애 관리 및 합병증 예방
2. 직업재활서비스
1) 원직복귀가 가능하거나 직업적 경력을 활용할 수 있는 경우
2) 직업적 경력을 활용할 수 없는 경우
3) 일반 사업장으로의 복귀가 힘든 경우
3. 사회심리재활서비스
1)
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훈련, ③ 호흡 이완법, ④ 바이오피드백(Biofeedback), ⑤ 운동, ⑥ 분노조절훈련 프로그램 등이 있다.
자기주장훈련은 직접적인 대인관계 상황에서 불안을 일으키는 사람에게 사용되는 상담기법으로 억제되었던 느낌, 의견, 행동 등을 타인과 상
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프로그램의 내용
1. 동료상담(Peer Counseling)
2. 개호서비스(Personal Assistance Service)
3. 교통편의 제공(Transportation)
4. 자립생활 기술훈련(Independent Living Skill training)
5. 정보제공과 의뢰(Information·Referral)
6. 권익옹호(Advocacy)
7. 서비스 안내 및 의뢰
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