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감각적인 개별 조작 활동 학습 프로그램을 통하여 흥미를 유지하며 개별화와 반복학습을 가능하게 하여 문자 해득의 효과를 높일 수 있도록 제작하였다.
바. 보다 효율적인 문자 지도 자료가 될 수 있도록 수업목표 및 아동 수 , 멀티미디어의
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◈스포츠의 교육적 역기능◈
1)교육 목표의 결핍
(1) 승리 제일주의
(2) 참가 기회의 제한
(3) 성 차별
2) 부정행위의 조장
(1) 스포츠의 상업화
(2) 위선과 착취
(3) 일탈 조성
3) 편협한 인간 육성
(1) 독재적 코치
(2) 비인간적 훈련
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3) 원인
4) 유병률
5) 자폐성 장애의 진단기준(DSM-IV)
6) 자폐증의 특징
7) 자폐와 유사한 장애
8) 자폐증의 사회행동
2. 자폐증의 치료적 제언
1) 자폐증의 치료적 프로그램
2) 자폐증의 생활지도 방법
3) 자폐증와 사회 및 부모의 역할
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프로그램의 내실화
-진학교육 강화
-치료교육프로그램의 내실화
-이료교육강화
교육과정
-교과활동(국어, 수학, 사회, 과학, 건강, 예능, 직업)
-치료교육활동
(감각지각운동, 사회성 기능훈련)
-특별활동
-재량활동
(종교활동, 열린학습 활동)
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감각 발달
3. 어린 맹아(3세에서 5세까지)
1) 언어
2) 발달한 근육운동 발달
Ⅲ. 멀티미디어교육법
Ⅳ. 사회교육법
1. 사회교육법의 정의
2. 사회교육법의 취지
1) 평생교육이념의 구현과 교육기회의 확대
2) 경제발전과 인력개발
3) 정
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진단
1. 음차 검사
2. 유아 청력 검사
3. 순음 청력 검사
4. 어음 청력 검사
5. 5개음 검사
Ⅵ. 청각장애인의 재활
1. 의료적 재활
1) 보청기
2) 인공와우
2. 교육적, 언어치료적 재활
1) 호흡훈련
2) 조음기관 훈련
3. 직업재활
참고문헌
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추구
Ⅷ. 창의성의 계발 원리
1. 다양성의 원리
2. 판단 유보의 원리
3. 통합성의 원리
4. 개방 체제의 원리
Ⅸ. SK 인재육성 제도 사례
Ⅹ. 기업이 바라는 인재상
1. 삼성
2. 삼성물산
3. 삼성테스코
4. 한솔전자
?. 결론
참고문헌
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훈련단계
1) “나 혼자 이것을 할 수 있을까?”라고 자문한다
2) 혼자서 할 수 없다고 생각되면 말이나 행동으로 도움을 청한다
3) 잠시 기다리며 “ 나는 말없이 기다릴 수 있어!”라고 마음속으로 말한다
4) 친절한 태도로 도움을 청한다
5)
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부족
4. 주거대책의 미비
5. 열악한 시설보호
Ⅵ. 노인복지 시책의 개선방향
1. 통합적인 노인복지 시책
2. 소득보장
3. 시설보호의 지양
4. 시설보호의 개선
5. 서비스 전달체계 구성과 전문인력 확보
6. 정년의 연장과 취업대책
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훈련
Ⅲ. 사회극(사회극놀이)의 발달
1. 탈중심화
2. 탈맥락화
3. 통합
Ⅳ. 사회극(사회극놀이)의 진행과정
1. 워밍업
1) 워밍업의 목적
2) 워밍업 실시 원리
3) 워밍업의 종류
2. 주제선정 및 상황설정
3. 등장인물 모집
4. 실연
5. 나
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