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프로그램이 활성화되고 있다. 즉 많은 임상가들 사이에서 심리학적 이론과 지식뿐만 아니라 심리치료에서 발견된 제 원리들을 부부관계 혹은 부모- 자녀 관계와 같은 가족이라는 실제적 삶의 맥락으로 되돌려주려는 통합적인 시도가 활발해
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통합 프로그램 개발, 서울:집문당
김문수(2000), 노인여가 활용을 통한 노인자원봉사활동 실태에 관한 연구, 성균관대학교
행정대학원 사회복지학과 석사학위 논문.
이가옥(1994), 노인생활 실태분석 및 정책과제, 한국보건사회연구원
김영모(19
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통합 프로그램 개발, 서울:집문당
김문수(2000), 노인여가 활용을 통한 노인자원봉사활동 실태에 관한 연구, 성균관대학교
행정대학원 사회복지학과 석사학위 논문.
이가옥(1994), 노인생활 실태분석 및 정책과제, 한국보건사회연구원
김영모(19
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훈련 프로그램(Citizenship Decision-making Program)
●<표 2> 의사결정 훈련 프로그램의 단계별 내용
8. 초등학교 사회과 교과서 분석
●<표 3> 의사 결정 수업 모형이 적용 가능한 단원
9. 의사결정능력 향상을 위한 구체적인 교수전략
●<표 4> Deci
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통합을 유도하지 않으면 어느 아이나 마찬가지지만, 특히 이 아이들은 혼자 생각하고 따로 노는 경우가 많은데, 이때 다른 아이들에게 함께 놀라고 말로 하는 것은 부담을 줄 수 있기 때문에 이러한 심성훈련 프로그램이 효과적으로 반영될
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훈련 프로그램이 정신지체아의 자아존중감 및 대인관계 향상에 미치는 효과, 경북대학교, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아동 자기표현력(정신지체아 자기표현)의 정의
Ⅲ. 정신지체아동 자기표현력(정신지체아 자기표현)의 중요성
Ⅳ.
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프로그램연구. 통일부
통일부(2006). 북한이탈주민 정착지원업무 실무편람. 통일부.
공릉새터민정착지원센터, http://www.gnnkcenter.or.kr/
김신일고형일 저(2007), 교육격차 해소를 통한 사회통합, 한국교육개발원 저교육백서, pp.377-388
백혜정 외(2006)
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뽑기(주가지 선정)
4) 4단계 : 부가지, 세부가지 뻗기
5) 5단계 : 단어를 대신할 이미지(그림) 넣기
3. 저학년 마인드맵 지도 방안
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
Ⅶ. 마인드맵의 훈련
Ⅷ. 향후 마인드맵의 활성화 방안
참고문헌
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프로그램 실태분석 : 정부, 민간단체, 학교를 중심으로”, 「미래청소년학회지」, Vol.5, No. 4
조혜영이창호권순희서덕희이은하(2007),『다문화가족 자녀의 학교생활실태와 교사학생의 수용성 연구』, 한국여성정책연구원한국청소년정책연구원
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통합, 동인/2001
*e-나라지표, 건강가정지원센터 이용자 현황(여성가족부(각 시.도 및 건강가정지원센터 자료)
http://www.index.go.kr/egams/stts/jsp/potal/stts/PO_STTS_IdxMain.jsp?idx_cd=1582
*P.s: 상담이론관련(블로그 및 카페):
http://cafe.naver.com/social86/54853
http://bl
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