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프로그램
⑴독립된 특수학급
⑵독립된 특수학급에 대한 반론
4. 통합교육
1)통합교육의 내용
2)통합교육의 일환으로서의ꡐ전환교육ꡑ
⑴전환교육의 정의
⑵전환교육의 배경과 근거
⑶전환교육의 모형
⑷ 사례제시
1)장애상태
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훈련 프로그램 적용으로 어음변별력과 의사소통 능력에 향상을 가져 왔지만 더 높은 개선을 위하여 언어 환경조성을 위해 부모외의 정상인 가족이 돌보아 주는 것과 조기에 일반 유치원으로 통합을 권장해야 할 것이다.
셋째, 연구대상 유아
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프로그램.교문사. 1. 이론적 기초
1) 몬테소리 교육사상의 형성 배경
2)몬테소리의 유아관
2. 몬테소리 프로그램
1) 개발 배경
2) 교육목표
3) 몬테소리의 교육내용
3.교수-학습 방법
1)교수학습방법
2) 교사
4.평가방법.
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감각교육 / 다음세대
ㆍ이영숙김기열(1995). 왜 몬테소리인가? / 창지사
ㆍ조옥희ㆍ권연자(1998). 345세 유아를 위한 몬테소리 유아교육 / 중앙적성출판사
ㆍ피숙연(1998). M. Montessori 교육사상 연구 / 성신여대 대학원 교육학과 석사학위 논문
ㆍ조
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모델
5. 전환고용 모델
Ⅴ. 지원고용(지원고용프로그램)의 현황
Ⅵ. 향후 지원고용(지원고용프로그램)의 개선 방안
1. 평등한 기회
2. 공정한 임금
3. 지원구조
1) 직접방략
2) 간접방략
3) 외적방략
4. 통합
Ⅶ. 결론
참고문헌
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통합
(2) 유아의 통합적 발달
(3) 지식의 획득
(4) 기능의 습득
(5) 성향의 계발
(6) 느낌의 발달
(7) 새로운 지식
(8) 기술의 습득
(9) 성향
(10) 감정(feeling)의 발달
(11) 주체적 참여
(12) 내적 동기 유발
(13) 상위목표 달성
(14) 창의적으로 새로
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프로그램을 확대하고, 직장에서의 장애인 채용을 장려하는 등의 조치가 있다. 이러한 노력은 장애인의 사회적 통합을 촉진하고, 사회 전반의 포용성을 강화하는 데 기여할 것이다.
환경적 접근은 장애를 물리적, 제도적 환경의 문제로 보고,
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훈련과정 운영개선에 관한 연구, 한국직업훈련관리공단 직업훈련연구소, 1992
오길승 - 통합고용의 이념과 실제, 장애우권익문제연구소, 1996
이익선 - 21세기를 향한 장애인 고용, 1995년 장애인 고용촉진세미나 자료집, 한국장애인 고용촉진공
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통합 모델이며 서구에서는 활발히 진행되고 있는 지역사회중심의 서비스라 할 수 있다.
Ⅶ. 장애인그룹홈의 프로그램
1. 자립생활 능력증진
(1) 개인위생지도
(2) 식생활지도
(3) 의생활지도
(4) 가정관리
2. 사회적응 훈련
(1) 사회편익시설 활용
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감각교육, 다음세대
이영숙김기열(1995), 왜 몬테소리인가?, 창지사
조옥희권연자(1998), 345세 유아를 위한 몬테소리 유아교육, 중앙적성출판사
피숙연(1998), M. Montessori 교육사상 연구, 성신여대 대학원 교육학과 석사학위 논문
인터넷 사이트
http
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