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게임학습)의 전개와 실제
1. 게임의 선택 및 구성
먼저, 교사들은 게임유형에 따라 가르칠 게임을 선택한다. 초등학교 수준에서는 교사들이 정식 게임을 변형시키는 것과, 몇 개의 게임에서 기술이나 전략을 뽑아서 단순화된 게임형태로 재구
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게임이론(쉽게 이해할 수 있는 전략 분석) 』. 서울 : 시그마프레스
이용호. 2000,『게임이론적 접근에 의한 한·미 무역에 관한 연구:게임이론 측면의 자동차협상 중심으로』,한양대 : 전공 석사학위논문 Ⅰ. 게임 이론(Game Theory)의 정의
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게임에서 사용하는 용어나 게임의 내용들을 치료사가 먼저 대화로 시작하게 되면 청소년들은 그런 용어들을 편안하고 자유롭게 구사하며 신나게 자신의 게임경험과 역사를 풀어간다. 이러한 과정에서 청소년들은 자신이 게임형태에 거리를
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1. ‘게임이론’이란?
게임이라면 연상퀴즈나 낱말 맞추기, 카드놀이 등을 연상하게 된다. 이런 게임들의 공통된 특징은 \'여러 사람\'이 동시에 한다는 것이다. 게임이론 (game theory) 은 바로 게임의 결과가 자신의 선택과 기회뿐 아니라 함께
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게임(managerial game)이란 학생들이 하나의 게임형태 내에서 수업운영목표를 성취하면 그에 대한 보상을 받도록 하는 행동수정 기법의 일종이다. 교사는 수업운영 게임을 활용하여 제어 불가능한 상황을 신속히 통제하여 정규수업 형태로 복귀
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