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고무줄놀이의 학습단계 개발, 서울교육대학교
이광렬(2007) : 우리의 세시풍속과 전래놀이, 청연
장영주(2011) : 재미있는 전래놀이, 글사랑
정문규(2005) : 민속놀이가 체육학업 성취에 미치는 영향, 한국교원대학교
조성숙(2002) : 초등학교 전통놀
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뛰어넘는다.
- 고무줄을 바닥,발목,무릎,엉덩이,허리,가슴,어깨의 순으로 점점 높이면서 한다.
- 노래에 맞추어 동작을 정해 놀이를 한다.
4. 유의점
한 줄 고무줄은 아동들이 활동하기 힘들어하므로 두 줄 고무줄놀이로 변형하여 실시한다.
5.
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고무줄놀이의 학습단계 개발, 서울교육대학교, 2007
김명기, 규칙적인 민속놀이가 비만 아동의 기초체력에 미치는 효과, 한국체육대학교, 2006
김만태, 현대 세시풍속에서 민속놀이의 존재 양상과 향후 전망, 비교민속학회, 2010
박경란, 초등교
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. 고무의 개념
Ⅲ. 고무의 종류
Ⅳ. 고무의 역사
Ⅴ. 고무와 실리콘고무
Ⅵ. 고무와 가황고무
Ⅶ. 고무와 천일고무여수공장
Ⅷ. 고무와 고분자
Ⅸ. 고무와 고무동력기
Ⅹ. 고무와 고무줄놀이
?. 고무와 다색판화
참고문헌
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놀이 시작 전 노랫말의 바른 발음과 의미에 대해 이야기 한 후 실시하도록 한다.
⑩ 고무줄놀이
*대상연령: 만 5세
*참여인원: 4명
*기대효과: 대근육발달, 운동기능 발달, 공간 개념, 언어 발달, 음률 개념
*준비물: 고무줄
*활동방법
-2명 혹은
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서 유래한 것임을 명시하고 있다. 또한 고무줄 놀이는 ‘시모노사리’라고 불리기도 하였다. 그러나 고무줄 놀이는 사전 상에 한국놀이라고 분류 되어 있고 사전 어디에도 일제강점기에 대한 언급은 찾을 수 없다. 사전 상에 기록이 되어있어
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고무줄악기
고무줄을 느슨하게 또는 팽팽하게 하면서 소리를 들어본다.
고무줄의 팽팽하기에 따라 소리가 달라지는 것을 말할 수 있다.
장난감 청진기
깔대기에 고무 호스를 연결시켜 가슴에 대고 소리를 들어본다.
장난감 청진기를 만들 수
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고무줄놀이와 같은 어린 시절 추억을 되살릴 수 있는 종목을 추가하여 여학생들의 관심을 끌고 남성들에게는 고무줄을 잡을 것을 권유했습니다. 또한 점심시간에는 여학생들이 좋아하는 단체 설정 사진을 찍고, 이를 통해 서로가 어울릴 수
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