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으로 학생들의 문제를 해결하도록 도와주는 교사
민주적인 학급운영을 하는 교사
학습의 조력자, 인생의 안내자, 동일시의 대상으로서의 교사
모든 학생에게 자아 성취감을 주는 교사
인간성 있는 태도를 지닌 교사
건강한 심신과 투철한 교
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등 많은 노력이 필요하다. 그 중에서도 가장 중요한 것은 학생들 간의 의사소통이라고 생각한다. 나는 학생들이 고민이 있거나 힘든 일이 있을 때 언제든지 찾아와서 마음을 터놓고 얘기할 수 있는 교사가 되고 싶다. 교사의 역할이 학생의 성
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은 노력을 해야 한다. 교과연구도 충실히 해야 하고 학생들의 인성지도도 열심히 해야 하고 교육에 대한 관심도 가져야 한다. 이러한 것들은 하루 만에 이루어지는 것이 아니다. 그렇기 때문에 경력이 많은 교사들이 교육에 대해 전반적으로
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역할에 관해서는 여러분께서 설정하셔야 한다.
④ 미리 주간 교육계획안을 보면서 무엇을 해야 할 것인가를 사전에 생각하고 보조교사로서의 역할을 설정하도록 하자.
⑤ 실습일지는 간단하게 기록하는 것이 아니라 차후에 자료집으로 사
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교생실습)의 개념
Ⅲ. 교육실습(교생실습)의 유형
Ⅳ. 교육실습(교생실습)의 수업전개
1. 수업이란
2. 수업계획의 필요성
3. 수업안 작성
1) 학습목표의 진술
2) 목표진술에 필요한 조건
3) 목표진술의 명시적, 행동적 용어
4. 수업요령
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