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교육자에게 가장 중요한 언어의 문제도 다문화교육에서는 주변부의 이슈이다. 이론적으로 왜 어느 일정 집단이나 이슈가 소외되어야 하는지에 대해서는 그 이유가 없으나 현실적으로 다양한 집단들이 분화될 때 각 집단은 충분하고 실질적
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앉히기
- 아동이 좋아하는 행동을 잠시 금지시키기 등이 있다.
행동주의 이론이 필자에게는 가장 공감이 되고 있다. 가장 완벽한 이론은 없지만
부모로써 좋은 본보기를 보여주었을 때 가장 교육의 장을 제공하는 것이라고 본다. 없음
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1) 프로그램의 가치나 장점의 판단 및 결정
2) 프로그램의 효과 및 영향의 파악 및 판단
3) 프로그램의 목적달성 정도의 확인
4) 프로그램에 대한 의사결정 보조 1. 학습이론
2. 평생교육 프로그램 개발
3. 요구분석
4. 현존자료분석
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교육 원리와 목표
-전인교육, 자기표현, 내적 성장의 개념 정리
3. 은물 1~8번 체계적 설명
-각 은물의 구성·특징
-유아 발달과의 연계
-상징성 및 교육 효과
-실제 활동 예시
4. 프뢰벨 이론의 현대적 적용
-놀이 중심 교육, 유아
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는 구체적 경험을 통해 안전사고에 대비할 수 있도록 하자
지원2. 교사는 놀이와 연계성을 고려하여 체계적으로 교육하자.
유아기 때에는 안전교육(놀이)를 통해 늘 안전한 생활에 익숙해질 수 있도록 교육한다.
4. 학령기 발달과 안전교육지
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교육이론지맥, 교육과학사, 1987, p6.
박상철, 윤희원, 조영달, 우리나라 다문화가정의 자녀 교육 실태 조사 연구,
서울대학교 교육종합연구원, <교육연구와 실천>, 71권0호, 2007, p5-10
박성혁, 곽한영, 다문화교육정책 국제비교를 통한 우리나
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교육의 이해와 커리큘럼의 최근 동향들, 그리고 교육커리큘럼의 실제를 주의깊게 있게 살펴보는 기회를 가졌다.
이러한 과정을 거치면서도 폭넓은 교육목회의 이론과 그 현장에서 어떻게 적용하며 접목시킬지에 대한 정리가 되지 않는 듯한
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교육의 정의
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육의 목적
4. 부모교육의 이론
1) 민주적 부모교육이론
2) 인본주의 부모교육 이론
3) 부모 효율성 훈련 이론
4) 상호 교류 분석 이론
5. 부모교육의 프로그램
1) 자녀의 힘을 북
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교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 연구 방법
4. 연구의 범위 및 제한점
5. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 기능중심 게임수업 모형
가. 기능중심 게임수업 모형의 이
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교육대학원 석사학위논문, 1984.
이연경, ‘코다이 음악지도법과 국내 적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990.
정현주, ‘Suzuki Talent Education에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1989.
현경실, ‘고든 학습이론
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교육 관련 최신 이론을 정리하고 공유하는 블로그를 운영하고 있습니다.
최근에는 특수교육 관련 학회에서 개최한 워크숍과 공개 세미나에 다수 참석하면서 현장의 목소리와 학문적 동향을 접하고자 했습니다. 이러한 경험들이 앞으로의 연
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이론(Hochschild, Morris & Feldman 등)과 직무소진 이론(Maslach 등)을 기반으로 유아 교사의 정서적 요구와 그에 따른 심리적 반응을 이론적으로 정리하겠습니다. 그 후, 국내 유아교육기관 교사 150명 내외를 대상으로 설문조사를 실시하여 감정노동,
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교육에서 필요한 사고방식을 체득하였습니다.
연세대학교 교육대학원에서의 학업을 통해 역사교육의 이론과 실무를 체계적으로 연구하고, 학생들에게 역사적 사고력을 키워줄 수 있는 능력을 함양하고자 합니다. 이를 위해 철저한 학문적
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이론, 교육과정 계획 및 운영, 교육환경 구성 등에 대하여 학습해 나갈 예정입니다. 그리고 교육연구실습활동 등을 활용하여 유아교육기관의 교과 내용을 중심으로 해서 유아에게 적합한 학습내용을 정리하고 실제 교육수업과 연결해 보고
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교육 방안입니다. 스키마를 활용한 국어수업 모형의 경우, 본 수업에 들어가기에 앞서, 학생들의 사전지식을 적극 활용하여 본 수업에 대한 흥미를 자극시켜 줍니다. 그리고, 수업 후에는 학생들이 수업을 통해 새로이 알게된 지식을 정리해
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