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교육이 나아갈 방향
지금까지 유아수학활동교육의 목적과 내용에 대해 알아보았다. 이처럼 유아수학교육은 유아가 놀이와 일상경험을 기반으로 생활 속 구체적인 문제를 해결하는 과정에서 기초적인 수학적 개념과 기능을 학습하고 사용하
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입장을 번복함으로 해서 학생들만 피해
- 수험생의 불안감을 해소하지 못할 뿐만 아니라 교육적 부작용 초래
5. 나아가야할 방향
- 이상주의 보다는 현실주의의 개혁속도와 방법론에 대한 논의를 거쳐야 함
- 충분한 의견수렴을 거쳐 신중하게
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교육연구, 1975
ⅱ. 송병순 외, 교육사회학, 문음사, 2002
ⅲ. (사)대한영양사협회·(사)참교육을 위한 전국학부모회, 건강 지향적인 식문화 정착과 학교급식의 나아갈방향에 관한 토론회 자료집, 2002
ⅳ. 전제상, 초·중등학교 교육력 향상을 위한
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데 많은 시간과 노력을 기울여야 한다.
참고문헌
1. 송병순 외, 교육사회학, 문음사, 2002
2. (사)대한영양사협회·(사)참교육을 위한 전국학부모회, 건강 지향적인 식문화 정착과 학교급식의 나아갈방향에 관한 토론회 자료집, 2002 없음
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교육법을 제정하는 데 장애인 부모들이 기여를 하게 되었다고 평가할 수 있다.
이는 투쟁과 규탄이라는 방법에서 법률의 제정에 압력을 행사하는 것으로 장애인 교육에 대한 운동의 방향성이 새롭게 자리 잡았음을 의미한다.
이러한 개관에
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